新人教版（部编）二年级语文下册《文 口语交际：注意说话的语气》公开课教案_17.docVIP

第一单元口语交际 《注意说话的语气》教学设计 【教材简析】 在日常生活中，当需要与他人沟通时，说话的语气是否恰当很重要。本次口语交际中，借助贴近学生生活实际的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。让学生了解在不同的语境中，要使用恰当的语气；在面对不同的情况时，我们应该怎样注意说话的语气。 【学情分析】 经过二年级上学期的口语交际训练，学生已掌握一定的说话的技巧，但是口语交际能力仍处发展的初级阶段，很多方面仍不成熟。特别是对于怎样注意说话的语气，让听的人舒服，学生很少考虑。这需要老师进行有条理、有针对性的引导。因此，在教学际时，教师要引导学生学会说话，面对不同的情况时，学会用不同的语气说话。 【教学目标】 1.懂得与人交流时，语气不同会有不同的效果。 2.与人交流时，能注意用恰当的语气说话。 【教学重点】 引导学生说话的时候，语气不要太生硬，使用恰当的语气。 　　　　 【教学难点】 在具体的语境中，注意说话的语气，避免命令的语气，要让听的人舒服，容易接受。 【课时】 1课时 【教学过程】 一、激疑导入，直奔主题 课前，老师收到了一封求助信，是小俊同学寄来的，他告诉我，最近他特别烦恼，都不知道该怎么说话了。这到底是怎么回事？ 【设计意图】借助求助信，引起学生对本课的关注，激发孩子探究的欲望，小俊身上到底发生了什么事情？带着对小俊的疑问，带着对新知识的渴望