新人教版（部编）二年级语文下册《文 口语交际：注意说话的语气》公开课教案_11.docVIP

《注意说话的语气》教学设计 　　2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中 提高语言能力。　　3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。　　4、学会用和气的语气解决生活中的问题。教学重点：　　学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学难点：　　学会用和气的语气解决生活中的实际问题。 教学过程 故事导入，引入课题。 教师课前讲故事。《说岳全传》中岳飞和牛皋问路的故事。 学生评价岳飞、牛皋二人问路的结果有何不同。原因是什么？ 引导学生体会二人说话的语气。 板书课题：注意说话的语气。 例句练读，明确要求， 师：同学们，我们在生活中要使用恰当的语气，那么什么样的语气是恰当的语气？什么样的语气让人乐于接受。 例句出示。 例句1 我不是故意的！ 我不是故意的。 学生练读例句，教师点拨，明白什么样的语气是生硬的。 板书：不说硬气的话。 例句2 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下,好吗？ 学生读句子，明白什么样的句子是命令的语气。 板书：不用命令的口气说话。 3明白交流中角色定位。 实例练习，小试牛刀。 出示交际要求。 出示一句话交际情境。 图画课上向同桌借水彩笔。 向爷爷要10元钱买文具。 商场里借别人手机打电话找妈妈。 学生自由练习说话。 自愿交流，关注听与说。 选择话题，练习说话。 出示课内3