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小学美术高段教学流程 隆昌寄宿制学校 姜艳丽 美术课是小学阶段学生必修的课程，是学校进行美育重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。 启导 导入阶段是保证课堂教学顺利进行的重要前提。包括欣赏和引入两个方面。 欣赏，一般是所授新课的范画作品（工艺品）或与新课教学有关的、相近的美术作品。 通过学生对美术作品的欣赏，取得学生视觉上的愉悦，情绪上的激动，达到学生学习美术兴趣及求知的欲望。 引入新课时，教师根据教材的教学重点、难点，教学内容的绘画、制作方法等，通过前面欣赏的作品，编成问题提问学生。是学生从视觉情感上的愉悦转移到理性的迫切想解决问题的欲望上面，进入新课教学。 示范 示范阶段是上好美术课的重要环节。 教师准确娴熟的绘画示范技巧，无形的给课堂平添了许多吸引力，同时也能激起学生的学习兴趣。教师在课堂上运用直观教材和直观手段进行教学，对于激发学生的学习兴趣，帮助学生得到充分的感性认识，加深对教学内容的理解，提高教学效果都具有很大意义。在讲解示范内容是，要求学生以学生的作品与教师示范过程相对比，分析启导环节所提出的问题，进一步学习和质疑新课内容。 讨论 讨论是对欣赏知识所作的理性的理解与认识作进一步的理解。把探索研究推上高潮，师生互相交流讨论，调动学生发表自己的意见，真正地谈出自己对作品的看法。鼓励学生将出自己不同的看法、画法讲出来。 精讲 这是教学结构的关键环节，教师根据学生的欣赏，观看教师示范和讨论的情况，进行突出重点、攻破难点，解决疑点和绘画规律，技巧步骤等方面的精讲。 巡回辅导 巡回辅导包括学生作业和教师辅导两个方面。学生作业不仅是巩固知识的重要手段，更重要的是培养学生良好的思维方法和思维品质。通过眼、手、脑的协调配合，促进学生智力、技能的形成。 辅导是教师对每个学生在完成课堂美术作业过程中的指导，是更好地发展学生思维和能力的有效保证。 作业讲评 这一环节是收尾阶段，也可称作随堂欣赏。教师可以引导学生把较好的作品和稍差的作品进行欣赏比较，同时引导学生对课本内容进行归纳，系统小结。 由于美术课内容和各个领域的要求不同，上课的形式也是多样的，各有特点。总之，上课的多种形式是根据具体情况和要求来确定的。