新人教版（部编）二年级语文下册《文 语文园地八》公开课教案_21.docVIP

人教版课程标准实验教科书二年级下册第七单元 口语交际 第一课时 教材分析： 这次口语交际主题为“自我保护”，教材给出四幅图，以连环画的形式，提示了故事的开头，引出了“自我保护”的话题。交际的关键是先看懂图意，再联系学生的实际生活经验，引发学生思考和交流图中小朋友应该怎样做的同时，增强自我保护的意识学习自我保护的方法。在师生、生生的互动交流中，培养学生的口语表达和口语交际能力。通过一年级的学习以及实际生活中的锻炼，已经为二年级学生奠定了一些语文基础。具有初步的口语交际能力。对于低年级的学生来说，让学生养成讲普通话的好习惯，有表达的自信心，能完整的讲述小故事。口语交际对他们来说并不陌生，他们随时随地都在练习。小学生的好奇心特别强烈，好奇心是学生学习的内部动机，一般说来, 学习动机越高, 学生的学习效果也越好，所以兴趣是最好的老师，在教学中为了开发和利用学生的好奇心,我创设多种情境,贴近孩子的生活，走进孩子的内心，从而激发学生说话的兴趣，让孩子能用普通话自然大方、有礼貌、有自信的表达自己的意见。 教学目标： 《语文课程标准》对第一学段的口语交际有如下要求： “学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯”“能完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌”“有表达的信心，积极参加谈论，对感兴趣的话题发表自己的意见”基于这些思想，我把此次口语交际的教学目标定位