新人教版（部编）九年级语文下册《四单元 阅读 14 山水画的意境》公开课教案_5.docVIP

《山水画的意境》教学设计 素材积累 中国画,简称“国画”。是我国传统造型艺术之一。从美术史的角度讲,民国前的都统称为古画。国画在古代无确定名称,一般称之为丹青,在世界美术领域中自成体系。中国画在内容和艺术创作上,体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。主要是用毛笔、软笔或手指,用国画颜料和墨在帛或宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式,是琴棋书画四艺之一。中国画主要分为人物、花鸟、山水这三个大类；有工笔、写意、等技法形式。 教学目标 1.知识与技能目标： 把握本文的写作脉络,理清文本思路内容。 2.过程与方法目标： 初步理解意境营造是画家追求的艺术境界。 3.情感态度与价值观目标： 品味山水画的意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。 难点：情感态度与价值观目标。 重点：通过对诗词和山水画作品的欣赏,感受山水画的意境 一、情景导入　生成问题 同学们,在阅读众多文人雅士的诗赋佳作时,不难发现写山水之情、归隐之乐的诗词数不胜数,如陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下,悠然见南山。”李白《望庐山瀑布》：“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”今天我们就来探讨一下山水诗与山水画的意境。让我们跟着李可染一起,认识意境的本质,培养传统审美情趣。 二、自学互研　生成新知 步骤一 1.文学常识 作者简介 李可