人教部编版八年级语文下册教学课件：9 桃花源记 (共25张PPT).pptVIP

比喻与外界隔绝的幽静美好的地方或幻想中美好的世界。 桃花源记 写作背景 本文大约写于宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了，隐居民间已经十六年。 他拒绝同刘格的宋政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。 本文选自《陶渊明集》，原是《桃花源诗并序》前面的小序，因为语言清新自然，想像新颖独特，后来独立成篇，以“记”为题成为传世名篇。 陶渊明（约365—427），又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。长于诗文辞赋，其诗多描写自然景象及农村生活。语言质朴自然，被称为“田园诗人”。 作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 说说作者 标题解析 1.读标题：《桃花源记》，思考“源”与“园”有什么区别？ “源”：形声，从水,原声。本义:水源,源泉。有距离感。 “园”：形声，从囗( wéi),袁声。表示范围。本义:种蔬菜、花果、树木的地方。有空间感。 2.体裁“记”：古代一种散文体裁,可叙事、写景、状物,抒发情怀抱负,阐述某些观点。 分类： ①碑记：古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。 ②游记：是一种描写旅行见闻的散文体裁。　　 ③杂记：是古代因事见义,杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。. ④记……事：是古代记载人物生平事迹的文体。 注意下列字词的正确读音 豁然开朗 俨然 黄发垂髫 邑人 刘子骥 阡陌 间隔 问津 huò yǎn tiáo yì jì qiān mò jiàn 自读课文 自读要求：须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。——朱熹 要求： 结合课下注释及工具书翻译课文。 1.尽量翻译出每一个字词； 2.补足省略成分； 3.语句通畅，无语病。 4.独自完成。 5.提出不会翻译处。 默读课文 便要还家 此人一一为具言所闻 (具，通俱，全部，详尽。) 复前行， 欲穷其林。 前，方位名词，用作状语，向前。 穷，形容词，用作动词，走完。 检测过关 ( 要，通邀，邀请 ) ◆词类活用 ◆通假字 ◆古今异义 芳草鲜美（ ） 复行数十步，豁然开朗（ ） 阡陌交通（ ） 率妻子邑人（ ） 古义：鲜艳美好 今义：（菜肴、瓜果等）滋味好 古义：宽阔明亮 今义：乐观，畅快，不阴郁低沉 古义：交错相通 今义：运输事业 古义：妻子和儿女 今义：指男子的配偶 来此绝境（ ） 乃不知有汉，无论魏晋（ ） 不足为外人道也（ ） 古义：与人世隔绝的地方 今义：没有出路的境地 古义：不要说，更不必说 今义：表条件关系的连词 古义：不值得，不必 今义：不充足；不满（某个数目） ①便舍船，从口入 (放弃、舍弃，动词) ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 ②既出，得其船 （其：他的，代渔人的） （其：这、那） ◆一词多义 ②而两狼之并驱如故? ①黄发垂髫，并怡然自乐 （并：全部） （并：一起，一同） ①武陵人捕鱼为业 （为：作为） ②不足为外人道也 （为：对，向） ③此人一一为具言所闻 （为：给） ①忘路之远近 ②渔人甚异之 ③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。 （的,助词） （它,代词,所看到的景象） （代词,这件事） 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元