人教部编版八年级语文下册第21课《庄子二则—庄子与惠子游于濠梁之上》导学案.docxVIP

PAGE PAGE 1 《庄子》二则——《庄子与惠子游于濠梁之上》导学案（含答案） 〖学习目标 〗 1、根据文下注释，疏通文意，积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。 2、品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。 3、学习庄子的机智、风趣、巧妙的论辩技巧，培养学生能积极乐观地面对生活的喜怒哀乐。 〖学习重点〗 1、根据文下注释，疏通文意，积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。 2、品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。 〖学习难点〗 品味重点语句的特殊含义，体会庄子语言的感情色彩和风格特点。 〖学习时间〗1课时 〖教学过程〗 第一课时 一、复习导入 上节课我们学习了《北冥有鱼》，领略了庄子丰富的想象、奇特的夸张。庄子不但想象力极为丰富，而且语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。郭沫若曾这样评价说：“以思想家而兼文学家的人，在中国古代哲人中，是绝无仅有的。”《庄子与惠子游于濠梁之上》虽然有庄子和惠子的辩论组成，但轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染。今天我们学习另一则庄子的文章，体验一下庄子的机智与幽默。 二、有关资料 1、作者介绍 庄子（约前369一前280），名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘县东北）人。约与孟子同时或稍晚，是中国历史上有重要影响的哲学家，战国时期道家学派的代表人物。庄子继承和发展了老子的哲学思想，世人并称“老庄”。庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。 作品介绍 《庄子》又名《南华经》，是道家经典之一，《庄子》一书原书52篇，现存33篇，是战国中期庄子及其后学所著，与《老子》《周易》合称“三玄”。《庄子》一书主要反映了庄子的批判哲学、艺术、美学、审美观等。其内容丰富，博大精深，涉及哲学、人生、政治、社会、艺术、宇宙生成论等诸多方面。 庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，多彩的思想世界和文学意境，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，瑰丽诡谲，意出尘外，乃先秦诸子文章的典范之作。庄子之语看似夸言万里，想象漫无边际，然皆有根基，重于史料议理。鲁迅先生说：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”被誉为“钳揵九流，括囊百氏”。 3.背景透视 该文节选自《庄子?秋水》。庄子视富贵荣华如敝屣，其高洁的生活情趣，使他很难找到知己。惠子就是庄子的一个谈得来的朋友。他们都好辩论，辩才犀利无比;他们亦很博学，对于探讨知识有浓厚的热情。庄子与惠子由于基本观点的差异，在讨论问题时，便经常互相抬杠，通常情况下，庄子都是站在自己的哲学观点上，而他最大的用意，则在于借惠子来抒发己意。他们两人在现实生活中固然有距离，在学术观念上也相对立，但在情谊上，惠子却是庄子的挚友。《庄子与惠子游于濠梁之上》一文中这个历史上最有名的论辩，便是他们散步时引发的。 三、预习设计 1、请把王勃的《送杜少府之任蜀州》一诗补写完整 ____________，____________。与君离别意，同是宦游人。 ____________，____________。无为在歧路，儿女共沾巾。 答案：城阙辅三秦，风烟望五津 海内存知己，天涯若比邻 2、根据课文填空 ⑴自云先世避秦时乱，______________________，不复出焉。 ⑵青树翠蔓，___________，参差披拂。 ⑶闭之，则右刻“____________，___________ ”，左刻“____________，____________”，石青糁之。 ⑷求之不得，____________。悠哉悠哉____________。 ⑸蒹葭萋萋，____________。所谓伊人，____________。 ⑹____________，悠悠我心。纵我不往，______________？ ⑺怒而飞，____________________。 答案：⑴率妻子邑人来此绝境⑵蒙络摇缀 ⑶山高月小，水落石出 清风徐来，水波不兴 ⑷寤寐思服 辗转反侧⑸白露未晞 在水之湄⑹青青子衿 子宁不嗣音⑺其翼若垂天之云。 3、根据提示默写 ⑴《《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：____________，____________。 ⑵《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：____________，____________。 ⑶《核舟记》中，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：_________________，_______________。 ⑷《送杜少府之任蜀川》中把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是：______________, _______________。