第六章测验的项目分析.docVIP

选择题 1. 测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（ ）。 A．偏难 B．偏易 C．适中 D．无法判断 2. 在一次测验中，高分组在某项目上的正确率为90％，低分组在该项目上的正确率为30％，那么该项目的通过率是（ ）。 A．90％ B．30％ C．60％ D．50％ 3. 在500个学生中，答对某一项目的人数为350人，则该项目的难度为（ ）。 A．0.7 B．0.8 C．0.3 D．0.4 4. 大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应使题目的平均难度（ ）。 A．越低越好 B．约为0.27 C．中等 D．越高越好 5. 某题目的鉴别指数为0.35，根据美国测验专家伊贝尔提出的评价题目性能的标准，对此题目的评价应该是（ ）。 A．很好 B．良好，修改后会更好 C．尚可，但需修改 D．差，必须淘汰 6. 项目分析人数较多时，常常选取（ ）总分最高和总分最低的被试作为高分组和低分组。 A．50％ B．40％ C．100％ D．27％ 多项选择题 1、一般来说，测验的项目分析是指（ ）ad A、内容效度B、题目难度C、区分度D、题目编写的恰当性和有效性 2、测验项目难度水平（ ）abc A、P值越接近于0或1越无法区分被试间能力的差异 B、P值越接近于0.5区别里越高 C、在选择题目时，使被试平均P值在0.5±0.2之间最好 D、在选择题目时，使被试平均P值在0.5±0.1之间最好 3、计算区分度最常用的方法是相关法，常用的相关法有（ ） A、点二列相关 B、二列相关 C、Φ相关 D、积差相关 4、项目的定性分析是指（ ） A内容效度B题目难度C区分度D题目编写的恰当性和有效性 填空题 1、试题质量的分析主要包括 和 。 2、测验难度水平的确定主要取决于 、 、 。 3、如果一个测验的大多数项目的难度范围在 之间，测验就能够最大限度的获得有关个体间差异的信息。 4、值愈 ，难度愈高；值愈 ，难度愈低。 名词解释 1、难度 2、区分度 3、项目分析 简答题 1、难度对测验有什么影响？ 2、区分度的相对性表现在哪些方面？ 3、区分度与难度的关系如何？ 计算题 1. 80人参加某一测验，其中第4题和第8题通过的人数分别为32人和8人，求第4题和第8题的难度。0.1,0.42. 200名学生参加某一次物理测验，按27％规则将被试分成高分组和低分组。其中高分组答对第一题的共有40人，低分组答对第一题的共有10人。请计算第一题的难度。 0.463. 某高中数学测验，被试共100人，高分组和低分组各取总人数的27％，第五题高分组20人全部答对，低分组只有5人答对，计算该题的鉴别指数。0.56 参考答案 一、1、B 2、C 3、A 4、C 5、B 6、D 二、1、AD 2、ABC 3、ABCD 4、AD 三、1、项目难度分析 项目区分度分析 2、测验的目的 测验的性质 测验的形式 3、0.30 ~0.70 4、大 小 四、1、难度是指测验项目的难易程度 2、区分度是指测验项目对被试心理品质水平差异的区分能力 3、项目分析是对测验中每个题目的质量进行的分析 五、答：1、项目难度影响测验的编排；项目难度影响测验分数的分布形态；项目难度影响测验分数的离散程度；项目难度影响测验信度；项目难度影响区分度。 2、①不同计算方法得到的区分度指标不同。鉴别指数法和相关法求出的区分度含义不同，所得数值也不相同。 ②样本容量大小影响相关法区分度的大小。样本容量越小，用相关法计算出来的相关系数越不可靠。样本容量越大，相关系数越可靠。 ③分组标准影响鉴别指数。 25%、27%、33%、50%，分组越极端，D值越大。 ④被试团体的性质影响区分度大小。项目的区分度是针对不同被试而言的。同一份测量试卷叫不同类别的被试来做，项目的区分度会有很大不同。 3、①当难度为0.50时，该项目的潜在鉴别指数D最大，而难度分布在两端（0或1）时，潜在的鉴别指数D最小。 ②较难的项目对高水平的被试的区分度高，较易的项目对低水平被试区分度高，中等难度的项目对中等水平被试的区分度高。 ③实际编制测验时，最好使项目的难度分布广一些，梯度大一些，使整个测验的难