部编版八年级下册语文课件：第五课《大自然的语言》 (共21张PPT).pptxVIP

;;学习目标;竺可桢（1890—1974）字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，近代气象学家、地理学家。中国近代地理学和气象学的奠基者，中国物候学的创始人。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。;萌发(ménɡ） 翩然(piān) 孕育(yùn) 簌簌(sù) 谚语(yàn) 连翘(qiáo) 物候(hòu) 酝酿(niànɡ) 悬殊（xuán） 销声匿迹(nì) 衰草连天(shuāi) 风雪载途(zài) 草长莺飞 (zhǎnɡ);摘一摘 主要内容; 1.速读课文，说一说“大自然的语言” 是指什么 ？ ;2.你能概括一下什么是“物候”吗？;1???什么是物候和物候学（1-3） 2、物候观测对农业的重要意义（4-5） 3、决定物候观测的因素（6-10） 4、研究物候学的意义（11-12）;;决定物候来临的四个因素能否调换顺序？;首先 纬度差异 第二个因素 经度差异 第三个因素 高下差异 此外 古今差异 ;找一找 说明方法; ;品一品 说明语言; 一、说明文语言最基本的特点是准确严密。 你能从文中找出例子来分析一下吗？ 例如第3段：“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。” “许多”一词表示有很多，意思是古代流传下来的很多农谚包含了丰富的物候 知识，但并不是所有的农谚都如此，体现了说明文语言的准确性。也表现了作 者严谨的科学态度。 二、说明文语言的生动形象 听读课文第一段，在你喜欢的词语或句子旁做批注。 ; ;读一读，联系课文，说说这首诗包含着怎样的物候知识？;请课后收集几则有关物候的诗文、谚语，说说它们包含的物候知识。;每一片叶落，每一朵花开，都是大自然的语言;排万难冒千险以求真知，藕舫可追 忘生死斗狂魔以救苍生，南山可仰