圆锥曲线高考复习策略.pptVIP

高考中圆锥曲线试题解题方法与复习策略 圆锥曲线在高考中的地位 在近几年的高考中，解析几何部分的题型比较稳定，一般是2个小题，1道大题，分值为22分。难度较前些年有所下降，计算量有所减少，试题更加注重了能力立意，加大了相关知识的联系，侧重于和其他知识交汇处的命题，如与向量、函数、三角、不等式、数列、导数等知识的结合命题。以选择或填空题的形式考查圆锥曲线的定义和性质，难度为中档题，以解答题形式重点考查圆锥曲线的综合问题，多与直线结合进行命题，难度较大，文科多侧重于椭圆，而理科多侧重于椭圆和抛物线。 考察的数学思想以数形结合的思想、函数与方程的思想、分类讨论思想、划归思想为主。 圆锥曲线部分高考大纲(文科) 掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程和简单的几何性质 了解双曲线的定义、几何图形、标准方程，知道其简单的几何性质 了解抛物线的的定义、几何图形、标准方程，知道其简单的几何性质 理解数形结合的思想。 了解圆锥曲线的简单应用。 圆锥曲线部分高考大纲(理科) （1）了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥 曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用. （2）掌握椭圆、抛物线的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质. （3）了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它的简单几何性质. （4）了解圆锥曲线的简单应用. （5）理解数形结合的思想. 圆锥曲线部分的命题趋势 通过研究方程来研究曲线的性质，这是解析几何的核心思想，它不但贯穿整个解析几何教学的始终，也是解析几何高考试题命题的一个观点。因此，我们可以形成这样几个认识：小题立足曲线方程 考查曲线的性质；利用定义考查轨迹方程；大题以直线与圆锥曲线的位置关系为载体，沟通知识间的联系，借助方程理论、不等式性质、向量工具和函数思想等组织材料，这是解析几何高考试题命题的一大趋势。 因此在圆锥曲线的复习中我对大家提出以下三点建议 ： 加强对圆锥曲线定义的复习 让学生掌握圆锥曲线中的一些定点定值问题和常用结论 多关注圆锥曲线与其他知识的联系 一、与定义有关的问题 例1：平面内与一个定点F和一条定直线L距离相等的点的轨迹是________ 练1、平面内到F（1，0）的距离比到Y轴的距离大1的点的轨迹是______ 2、利用定义解题时，考虑问题的纯粹性和完备性 3、能熟练应用定义解决问题 4、注意隐藏条件的挖掘 二、定点定值问题 2、与焦点弦有关的定值问题 3、常用的公式和结论 1、与函数结合命题 已知方程 （x0） 对任意正数a都有根，求实数m的范围？ 3、与不等式结合命题 5、与导数结合命题 6、设而不求（韦达定理、点差法） 7判别式的应用 规律总结 1. 判定直线与圆锥曲线位置关系时,应将直线方程与圆锥曲线方程联立,消去y（或X），得一个关于变量x的一元方程,当二次项系数不为0时, 判别式大于0,则与C相交; 等于0,则与C相切;若小于0,则与C相离. ②当二次项等于0时,得到一个一元一次方程,若方程有解, 直线与C相交,此时只有一个公共点;若C为双曲线,则平行于双曲线的渐近线;若C为抛物线,则平行于抛物线的轴.所以只有当直线与双曲线、抛物线只有一个公共点时,直线与双曲线、抛物线可能相切,也可能相交. 2. “设而不求”的方法 若直线与圆锥曲线C有两个交点A和B时,一般地,首先设出交点A(x1,y1)、B(x2,y2),它们是过渡性参数,不须求出,有时运用韦达定理解决问题,有时利用点在曲线上代入曲线方程整体运算求解. 3. 韦达定理与弦长公式 三、圆锥曲线与其它知识结合命题 还可利用椭圆的参数方程求解！ 最 大 最 大 最 大 最 大 4 9 2、与向量结合命题 标准答案 M’ M‘ MM’ AB N 4、与三角函数结合命题 分析： 2、忽视限制条件求轨迹方程出错 3、 * 20. 直线与椭圆 9、 线性规划 11. 抛物线 13年 20、 抛物线 20. 轨迹方程和距离 20. 椭圆离心率和方程 20. 椭圆与轨迹 20. 直线与椭圆 19. 直线与椭圆 解 答 14、 线性规划 14. 椭圆的方程 15. 圆的方程 13. 过抛物线焦点的直线 14. 双曲线的定义 13. 双曲线的离心率 填 空 4、 椭圆 8、 双曲线 7. 双曲线的离心率 12. 双曲线的方程 4. 双曲线的渐近线 11. 抛物线的定义 6. 抛物线的定义 选 择 理 科 考 什 么 12年 11年 10年 09年 08年 07年 名称 近7年解析几何在新课标卷（理科）中的试题分布 近7年解析几何在新课标卷（文科）中的试题分布 20. 圆与轨迹 5. 椭圆 10. 抛物线 13 年 20. 抛物