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学习课堂技术的思考 信息技术课堂教学的方法有多种形式，但要达到课堂教学的有效，必须因地制宜，不拘一格，多法并举。例如在讲解概念性较强的内容时(如互联网知识、电脑病毒)，如果采用自主探究的方法，由于内容较为枯燥，往往会造成学生对概念一知半解。 为提高课堂教学效率，能让学生在短时间内掌握操作要点，提高学习效率。例如在幻灯片制作中，要求学生在幻灯片中灵活运用自定义动画，设置背景。教师可以事先制作好数张幻灯片，在其中插入文字、图片、自选图形等基本媒体元素，然后由学生设置图片的动画效果，幻灯片的背景。这样针对半成品作品进行深加工，可以提高课堂教学的效率。 可以采用组内协作、组间竞争等方式展开教学，根据学生个性差异、能力强弱、兴趣爱好进行异质和自由分组。这种共同的目标促进了学生自愿性的互帮互助，培养了学生的协作意识和能力。如在学习网络的搜索引擎时，可以小组合作做一个关于家乡的专题报告，小组成员就地理位置、家乡特产、风景名胜、经济发展等方面分工搜索相关信息。另外在小组内安排一个动手能力强的学生，让他帮助有困难的同学。由于同学之间易于沟通，这种互助学习的效果很好，有效地弥补了教师巡视指导的不足。