浅谈课例研究.pptVIP

下载本文档

2
0
约小于1千字
约 8页
2020-04-26 发布于河南
举报
版权申诉

浅谈课例研究.ppt

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

* 课例研究开始时做到“三有”: 一是有主题，即有共同关注的问题。二是有思考，就研讨主题开展学习。三是带着解决问题的目的走进课堂。课堂观察做到“二有”: 一是有详有略，重点观察并记录自己需要研究的方面，包括课堂中的每个细节；二是有记有评：在记录时也有评价 ; 课后研讨做到“三有”: 一是有实质的互动，共同分析问题，寻求问题的根源和解决问题的办法。二是有达成的共识，全员参与研究。三是有后续的实践研究。 “以自然拼读法引入音标教学突破拼读难点” 主题研究一、研究的背景 1、教学中出现的问题： 2、音标课题的开展： 3、确定主题： “以自然拼读法引入音标教学突破拼读难点” 主题研究二、研究的内容常见简单音标[p]、[b]、[t]、[d]、[i:] 及拼读单词三、研究的形式课例观摩—互动研讨—行动跟进—反思提升四、研究的过程第一次活动：发现问题，确定执教者。第二次活动：集体备课，确定主题，选定教学内容。第三次活动：第一次试教及课后研讨（确定目标定位）第四次活动：第二次试教及课后研讨（优化教学设计）第五次活动：第三次试教及课后研讨（课堂观察小组建立; 修改目标定位）第六次活动：第四次试教及课后研讨（分组观察优化课堂） Thank you！ *