新人教版五年级数学下册《 长方体和正方体 解决问题（不规则物体的体积）》公开课教案_16.docxVIP

《不规则物体体积》教学设计 一、教学目标 1、在长方体、正方体的体积和容积的知识基础上，探索生活中一些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和深化。 2、 经历探究测量不规则物体体积方法的过程，体验“等积变形”的转化过程。获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法，培养小组合作的精神、创新精神和问题解决能力。 3、 感受数学知识之间的相互联系，体会数学与生活的密切联系，树立运用数学解决实际问题的自信。 二、教学重难点 教学重点：在测量不规则物体体积的过程中感悟“转化”的数学思想。 教学难点：综合运用所学知识测量不规则物体体积的活动经验和具体方法。 三、教学准备： 量杯、水、梨、土豆、石块、橡皮泥、石头、苹果等。 四、教学过程： 一、课前热身、导入揭标 复习长方体、正方体体积计算方法。 认识不规则物体。 揭示课题： 【设计意图】复习了长方体、正方体体积的计算方法，为后面测量不规则物体的体积埋下伏笔。 （二）自主学习，探究合作 1、自学课本第39页例6 探索不规则物体体积的计算方法——排水法 2．合作交流，汇报方案。 学生1：橡皮泥容易变形，我们可以把橡皮泥压制成规则的长方体或者正方体，再测量长、宽、高从而计算出橡皮泥的体积。 学生2：可以把梨放到装水的量杯里，水面上升部分水的体积就是梨的体积。 教师指出，这种方法可以称为“排水法