文慧的任务表单：个人自我诊断SWOT分析表.docVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 时常通过各种去道来提升自已，自我约束和学习能力较强。 善于钻研，会统筹，能积极主动处理工作中遇到的问题。 热爱工作，关心学生，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。 善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨共同进步。 教学智慧不足。 忙时容易偷懒，不能认真读书与备课。 周围没有专业引领的导师。 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校提供各种继续教育的机会，每年都有国培计划可供交流学习。 多次外出学习，听专家的讲座。 学校重视课改，为老师的学习提供便利的条件。 对课堂突发事件的随机应变能力有待加强。 自身的认知和惰性。 持之以恒的坚持和努力。 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 将所学知识转化成自己的知识，需要进一步巩固学习，运用到实际中去。 以组制定教研计划，研讨解决教学中存在的问题与困惑。 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习交流、反思总结，不断提高自己的教学水平。 借助网络平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界。 很少总结，升华。 自身的文化底蕴不深，理论水平不高。 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 利用平时教师交流的机会，多提升自己。 学校借助这次网络培训，进行课堂教学的变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。 克服不擅长总结的习惯，养成良好的学习习惯。 生活工作时间合理安排，家人、学生关系正确处理。