数学组五环成果.docVIP

数学组五环教学模式 情境导入，目标引领 步骤： 1、出示问题情境 2、利用情境引入课题 3、在黑板上展示本节学习目标 4、引导学生浏览学习目标 目的： 1、兴趣引入产生积极心向 2、 明确学习任务，做到有的放矢 成果： 1、利用旧知识为新课作好铺垫。 2、利用情境不仅调动了学生学习的积极性，而且还启发了学生积极的思维活动 二、检查预习，整体感知 步骤： 1、检查预习任务完成情况， 2、提问学生预习中遇到的困难 目的： 1、了解学生预习广度和深度，准确找出难点 2、明确精讲知识点 成果： 1、根据预习情况修正教学环节时间分配 2、分解课堂负担，保障检测时间 三、指导自学，合作探究 步骤：1、 出示问题串 2、学生按要求完成自学内容 3、教师巡视，适时指导 目的：1、利用问题串引领学生自学 2、根据问题要求进行独立思考或合作交流 3、对学困生适时指导，保证学生对知识的理解和掌握 4、适时参与讨论，帮助学生突破难点 成果：1、利用问题串使学生学习有条不紊有章可循 2、学生自主探究、自学能力得到加强 3、督促学困生参与学习从而逐步提高 四、点拨订正，解疑答惑 步骤： 1、让学生回答自学提示中提出的问题 2、 学生更正前面学生在回答中出现的问题 3、 引导学生归纳总结主要内容 目的： 1、了解学生自学的情况 2、训练学生发现问题、探究问题、解决问题的能力 3、训练学生归纳总结知识的能力 成果： 1、了解学生自学中存在的不明之处，从而激发学生在教师讲解时认真的去听 2、提升了学生自学能力，加强了学生应用数学知识解决实际问题的能力 五、课堂检测，拓展延伸 步骤： 1、出示一些适量的有典型性层次性拓展性的题目 2、鼓励学生板演解题 目的： 1、及时发现指正学生在应用时出现的错误和失误 2、设计出适合不同层次学生的习题，调动学生积极参与 成果： 1、巩固和熟练掌握本节内容，做到堂堂清 2、拓展学生的知识视野激发学生探究欲 3、及时纠错，规范解题步骤提高解题水平