教学设计方案总标题-1.docVIP

PAGE PAGE 1 一寸光阴一寸金 教 师 行 为 学生学习活动 设 计 意 图 （一）创设情境 提出问题 猜谜导入新课。 同学们喜欢猜谜语吗？下面我说谜面，看哪位同学脑子转得快：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而有最令人后悔的东西是什么？ 学生猜谜语 用学生喜欢的猜迷活动导入，引起学生兴趣。 （二）实践活动：感受一分钟 活动设计一：感受一分钟。 时间是由分分秒秒组成的。下面我们来感受一下一分钟有多长，并说一说一分钟给你什么感觉？ 下面我来采访大家，一分钟给你什么感觉？ 用闹钟演示一分钟的时间，学生闭上眼睛感受一分钟。 学生自由汇报 引导学生体会时间的宝贵。 （三）小组交流，合作探究 交流调查情况。 是呀，一分钟特别短，转眼就过去了。那么在这短短的一分钟里能做哪些事情呢？课下我让大家调查了自己的家长。我们大家来交流交流你的家长在一分钟里能做些什么呢？ 学生以小组为单位交流调查的情况。 使学生知道珍惜时间，不浪费时间。 （四）实践活动：。 自己动手体验一分钟。 咱们的家长在一分钟里做了那么多事情，大家想不想试一试，看自己在一分钟里能做哪些事情呢？ 学生汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 一分钟是短暂的，但是却非常宝贵。请同学们观看下面课件里演示的情境，谈谈你的感受，好吗？（播放课件） 学生自由试一试 汇报自己在一分钟里做了哪些事情。 观看课件里演示的情境，谈感受 为了使学生了解和体会时间的宝贵，不浪费时间 （五）归纳活动： 小结：上完今天这节课，同学们学会了什么？ 你在本节课中表现如何？ 学生谈谈本节课的收获。 德育渗透，加强认识。