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识字4 教学目标： 　1、学会本课带有目字旁、日字旁的字与两点水和三点水的字，并能理解比较这些相近偏旁的字。 2．看图熟读与此相关的词语并有感情地朗读背诵。 教学重点：理解各个偏旁的字词含义，人人识记“晒、瞄、冻”四个生字。 教学难点：明白偏旁“日、目”和两点水、三点水的含义，正确优美地书写两个生字，准确运用六个词语。 教学准备： 课件、词语卡 　教学过程设计： 一、导入新课，学习新课 1．今天这节课我们来学习两组形近偏旁的字，请小朋友仔细看看图，认真读读词语，相信你们自己能学会。（个别巡视，了解学生自学情况） 2．细心观察的小朋友一定有很多的发现，是吗？请同桌两人来互相读读词语，再说说你发现的规律。 3．检查自学情况。出示： wēn liàng shài 晴 空 温暖 晾 晒 Miáo tiào 眼 睛 瞄准 眺 望 dòng 寒 冷 冻结 冰 雪 东 海 黄河 长 江 ①学生认读词语。 ②个别朗读并做读音上的提醒：比如，“晾晒”的“晾”是三拼音节和后鼻音，“晒”是翘舌音，“冻结”的“冻”是后鼻音。 ③开火车朗读词语。③去掉拼音后开火车认读词语。 ④指名一口气认读所有词语。 ⑤齐读词语。 4．现在你一定发现了很多规律，是吗？（老师根据学生回答，适当补充） ①今天学习的第一行词语跟太阳有关，所以是日字旁；第二行词语跟眼睛有关，所以是目字旁；第三行的词语跟寒冷有关，所以是两点水；第四行跟水有关，所以上三点水。 ②日代表太阳，目代表眼睛，古人根据太阳和眼睛的形状造了这两个字，现在改为“日”和“目”，他们作为偏旁时写得要窄一些。 　③两点水跟寒冷有关，三点水跟水有关，古人根据冰的裂缝和水的形状形象的造了这两个字，现在的人把它演变成两点水和三点水。 二学习韵文 1．观察书上的图，看看图上画了些什么。 　2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 　三、出示表(一)，复习“日字旁”、“目字旁” （一）观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。 1．太阳出来了，蓝天上飘着朵朵白云，这是一个什么样的天空？[相机出示词卡：晴空] 2．春天到了，太阳照在身上暖和和的，这叫什么呢?[相机出示词卡：温暖] 3．小姐姐在于什么呢，[相机出示词卡：晾晒¨] 4．解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的，[相机出示词卡：眼睛、瞄准] 5．小哥哥站在山坡上看远处美丽的风景，这叫什么?[出示词卡：眺望] 6．“眺望”也是看，但和“看”有什么不同? 我们这节课学习了两组词语。第一组词语是什么偏旁？（日字旁)为什么都是日字旁?(“晴、暖、晾、晒”大都与太阳有关)第二组词语是什么偏旁?(目字旁)为什么都是目字旁?(“眼、睛、瞄、眺”大都与眼睛有关) 　用同样方法自学：观察书上的图，看看图上有什么。 （2）自由读韵文，要求：读准字音。 三、出示表(二)，复习“两点水”、“三点水 1．观察实物图画与古文字，了解偏旁本义 （1）“冫”的古文字像什么? （2）复习“两点水”。 教师范读带两点水的生字。 指名读、齐读。 （3）“氵”的古文字像什么? （4）复习“三点水”。 师范读带二点水的生字。 指名读、齐读。 四、出示挂图，继续学习生字词 1、师：谁来说说你看到了什么？ 2、师：你看得真仔细，说得真好！你想到哪些词？（冰天雪地、天寒地冻等） 师相机板书：寒冷 冻结 冰雪 3、师：你们知道的词可真多。谁来读一读黑板上这些词？ 指名读。 4、 师：请你仔细观察这一组词，你有什么发现？ 5、师：你观察得真仔细。这些字为什么都带有连点水呢？师多媒体演示：河面上的冰慢慢产生裂纹，裂纹渐渐演变成两点水。（两点水和冰、冷有关。因为两点水的古文字就像冰的裂纹。） 6、 师：真会动脑筋。老师这里有位小客人，谁来和它打个招呼？（出示“冻”识记） 生读生字。口头组词。 师：认真看一看生字表里的字，想一想怎样才能把字写漂亮？（写的时候要注意左窄右宽。） 生自学生字笔顺、描红。 7、 师：老师这里还有一个偏旁部首，它和两点水长得可像了，它就是—— 多媒体出示三点水，学生齐答。 8、 师：那它和两点水意思有什么不同呢？（与水有关。） 生读词。 师：你知道哪些关于长江、黄河、东海的知识。长江是我国第一大河，长6300千米黄河是我国第二大河，也是我们的母亲河。东海是我国三大边缘海之一。让我们一起来读一读这两组词。生齐读。 总结拓展 师：上一节课，我们认识了目字旁和日子旁，学习了两句歌诀“太阳照耀日子旁，眼睛瞄准目字旁”你也能给三点水、两点水想两句歌诀吗?长江黄河三点水，冰天雪地两点水江河湖海三点水，水儿结冰两点水。 五、练习设计 1．比一比，再组