学情分析参考表单 (5).docVIP

学情分析参考表单 姓名 陈树梅 性别 女 年龄 51 学历 大专 职称 小高 教龄 31 职务 教研组长 所任学科 小学数学 教材版本 人教版实验教材 单元名称 __三__年级_下_ 册 第__四_单元（专题） 《年__月__日___》 学情分析 对本学科的情感态度 学生对本学科的看法；对本学科喜欢或不喜欢的原因；在课堂上的表现；遇到困难时的态度。（了解学生在情感态度方面的情况，通常有两条途径：一是问卷调查，二是个别访谈。） 个别访谈 学生已经 学到的与新知识相关的知识 学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。 学生已有知识中，可能缺乏对学习新知起支撑作用的知识，或存在会起干扰或混淆作用的知识 有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 学生的 学习期待 通过自己的亲身参与，达到能运用身边事件体验生活时间的关系，逐步建立较长的时间年、月、日的观念。 前测对教学的启示 年、月、日和24时计时法是在时、分、秒的基础上进行学习的，但是年、月、日和24时计时法之间的关系较之时、分、秒却显得更加复杂。虽然说学生在实