冀少版生物七下2.4.1《信息的获取-听觉（眼球的结构与视觉的形成）》教案.docVIP

眼球结构和视觉形成 一、教学目标 1.知识与技能 知道眼球的主要结构及其功能；知道眼球的结构及其功能；了解视觉的形成。 2.过程与方法 体验模型与实物的对应关系；体验物体分类的几种方式；体会物体结构与功能的关系以及各结构之间相互协调关系。 3.情感态度价值观 通过对正常的眼睛与看清物体的关系的学习，意识到保护眼睛的重要性；明白科学实验的严谨性；体会事物归类整理的必要性。 二、教材分析 本节课主要让学生通过学习人体眼球的基本结构、视觉的形成、近视的成因等知识,能够认识眼睛并知道眼睛的重要性。以及以后养成良好的用眼 三、学情分析评论 “人体对信息的感知”在教材的编排顺序中起着承上启下的作用,教材安排先从人们对外界信息的感知入手,强调学生从已有生活经验出发,从现象到本质,层层深入,逐渐扩充知识面,同时强调知识与实际生活的联系,学以致用。这既是知识的介绍,又是很好的一次情感、态度、价值观的教育,它不但培养学生不断探求知识和合作精神,还培养学生卫生用眼的习惯和关爱帮助有视觉障碍的人群。本节内容分两课时,此设计为第一课时。 四、重点难点 1、教学重点: 眼球的结构和功能。 2、教学难点:人眼球的基本结构及视觉的形成 五、教学过程 第一学时 5.1.1教学活动 一、导入 情景创设：我们生活在一个美好的大自然环境中，就让我们通过一段视频来感受一下吧。（播放美好的大自然视频） 师:大家从视频中或