新北师大版八年级数学上册导学案：6.1.2平均数.docVIP

精品资料 新华师大版八年级数学上册导学案：6.1.2平均数 班级　　组号 姓名　　　　 学习目标：1、会求加权平均数，并体会“权”的差异对结果的影响。 2、理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，并能利用它们解决一些现实问题。3、通过利用平均数解决实际问题，发展数学应用能力。4、通过探索算术平均数和加权平均数的联系和区别，发展求同求异的思维。 教学重点：加权平均数中权对结果的影响及与算术平均数的联系与区别 教学难点：探索算术平均数和加权平均数的联系和区别 预习指导： 1.先精读课P.139~140的内容，尝试解决课本上的两个问题。发现问题，查阅资料，解决有关问题。 2.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，记录在预习学案上，准备课上讨论质疑。 3.预习目标：独立，限时完成预习自测，并把自己的疑惑写出来. 学习环节： 一.自学导航 1. 什么是算术平均数？加权平均数？ 2、算术平均数与加权平均数有什么联系与区别？ 3. 我校对各个班级的教室卫生情况的考查包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面。 一天，三个班级的各项卫生成绩分别如下： 班 级 黑 板 门 窗 桌 椅 地 面 一 班 95 90 90 85 二 班 90 95 85 90 三 班 85 90 95 90 （1）小明将黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%、10%、35%、40%的比例计算各班的卫生成绩，那么哪个班的成绩最高？ （2）你认为上述四项中，哪一项更为重要？请你按自己的想法设计一个评分方案，根据你的方案，哪一个班的卫生成绩最高？与同伴进行交流。 二．合作探究 【想一想】 一次体育测验，某校八年级四个班的平均成绩分别是：、、、，于是一位同学断定这次测验全年级的平均成绩是，你同意这种说法吗？为什么？ 三．学以致用 小颖家去年的饮食支出为3600元，教育支出为1200元，其他支出为7200元，小颖家今年的这三项支出依次比去年增39%，30%，6%，小颖家今年的总支出比去年增长的百分数是多少？ 【提示】如何求今年的总支出比去年总支出的百分比呢？ 以下是小明和小亮的两种解法？谁做得对？ 1 1 3小明： （9%+30%+6%）=15% 3 9%× 9%×3600+30%×1200+6%×7200 3600+1200+7200小亮： =9.3% 3600+1200+7200 四．反思回顾： 五．检测反馈 八年级1班有42人，二班有50人，中期考试中，一班的平均成绩是84.5分，二班的平均成绩81.4分，求这两个班的学生的平均成绩。