蹦蹦跳跳身体好.docVIP

蹦蹦跳跳身体好 教学过程： 1、引入 师：小朋友们听，这是什么音乐？什么时候会听到这个音乐？ 师：今天啊，森林里要举行运动会呢！ （请幼儿选择自己喜欢的小动物进场，随音乐进场） 2、猜猜 师：小朋友们，运动会马上就要开始了，很多小动物们都要进场了，看看，会有哪些小动物?(兔、燕、海豚、小鸭子)课件出示， 师：这些运动员参加什么比赛呢?(幼儿说一说) 3、歌曲 师：它们到夜会参加什么比赛呢，让我们来听一首歌你就知道了。 师提要求：仔细听小动物们参加什么比赛，它们的心情怎么样？ 师：它们分别参加什么比赛？(听到了什么?) (幼儿分说，说到什么师出示什么图片) 师：海豚顶球很有趣，把小鸭都“逗乐”了。 （说歌词） 介绍“快乐”是“高兴”的意思。 4、说歌词（看图分说，并体验快乐） 5、学唱(要求快乐开心) 6、分角色表演（重唱，一边说，一边唱） 师：小动物在比赛，拉拉队来了，他们会怎么样？ 幼儿唱，师当拉拉队。 师：我什么时候喊！“加油”“用力” 幼儿唱，客人老师说喊。 师唱，幼儿说。 幼儿分组说与唱。 7、图谱展现歌曲（1）练习拍节奏（2）用其它动作表现节奏 8、结束 总结。 师：你喜欢什么运动呢？ （出去运动） 评析： 整个活动的效果较好，若在出示小鸭图片时能有声音就更好了，当幼儿在唱歌曲时，教师不需要放课件。否则注意力容易分散，第一次唱歌时一定要轻唱，有利于幼儿记歌词，当分角色说唱时，教师的要求交待清楚了。便于幼儿操练，在最后出示图谱环节中，先拍节奏练习，显得有点单调。最后结束前得将歌与拍节奏合起来练习一遍，总体来说，活动要排合理，幼儿能很好的掌握，对于说唱部分幼儿很感性趣。 评价人：唐夜