2020年春期部编本新人教版四年级下册《清平乐村居》教案设计及教学反思.pdfVIP

2020 年春期部编本新人教版四年级下册 《清 平乐 ?村居》教案设计及教学反思 教学目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2. 认识“锄、剥” 2 个字，会写“茅、檐、翁、锄、赖、剥”等 6 个 字，适时引领学生理解“翁媪” “无赖”等词语的意思。 3. 朗读课文，放飞想象，感受乡村田园生活的静谧与美好，体会词人 对温馨、平和的乡村生活的向往之情。 4. 引领学生总结并运用“看图猜一猜” “联系上下文想一想” “同桌议 一议”的方法学习古诗词。 教具准备 课件 教学设计 一、导入课题，解题读题 1. 我们已经学习了两首古诗《宿新市徐公店》及《四时田园杂兴》 ， 这节课， 我们一起来学习一首词， 它是南宋著名词人辛弃疾写的 一首词（板书）——清平乐 ?村居。 【出示课件 39】 请同学们看老师写课题。 （边写边提醒：写字像做人一样，来不得半 点马虎） 齐读课题。 2. （板书：村居）看到 “村居”这个词， 你想到了什么？ （师板书“村 居”） 同学们的想象力很丰富。下面老师再考考大家。 （师板书“清平乐 yu è”，并齐读） “清平乐”这个词给你什么样的感觉呢？ （想象一下：有水的地方给你什么样的感觉？清凉舒适。 这是一首清 静平和的音乐，给人一种舒适的感觉。 ） 3. 看来，有了丰富的想象，一个普通的词也会变得有灵性、有生命， 就活起来了。学语文就要这样。 指读：清平乐 村居 4. 师介绍： 【出示课件 40 】 “清平乐”是词牌名，清平乐是一首曲子，是用来演奏的。光听这个 词牌名，你有怎样的感受？ （凡是用它作词牌的词都给人一种清静、平和、舒适的感觉。 ） 二、初读感知，疏通字词 1. 请同学们打开书，自由朗读课文，要把课文读得字正腔圆，一字不 差。 2. 学生自读课文。提醒：轻轻地读，让自己的心静下来，去寻找那种 清静、平和、惬意的感觉。 3. 检查初读。 谁来都给大家听？ （读得正确即可，教师相机正音。） 【出示课件 41 】教师相机正音，指导书写“茅、檐” 。 “茅”上下结构，上窄下宽，第五笔是点，最后一笔是撇，别忘记 写。 “檐”左窄右宽，右边的横画较多，注意间距均匀，长短不一， “言” 字上面一横最长。 4. 指名学生朗读；齐读全词。 5. 读着读着，你发现了什么？【出示课件 42 】 （词的特点：长短句；词有词牌名；词有上下片；词是押韵的。 ） 6. 请同学们默读这首词，看看有没有哪个字、哪个词语、或是哪个句 子不理解。 有问题吗？有了问题，怎么办？ 师生共同总结学习方法：看图猜一猜、联系上下文想一想、同桌议一 议。 学生自主学习。 7. 交流释疑。 我们先来说一说，经过讨论解决了哪些问题？ 预设：“翁”是什么？请大家看这个字的上面， “翁”字上面是一个 “公” 字，那就是说“翁”指老公公。 “媪”字左边一个“女”字，就是指老婆婆，老奶奶。 翁媪就是指白发苍苍的老年夫妇。 预设：谁知道“溪东”这个词的意思？ 预设：“锄豆”这个词可不能按字面意思理解，得联系上下文。哪位 同学知道这个词语的意思？（锄豆就是锄豆子地里的杂草） 我们可不能被文字的表面意思所迷惑