2020年春期部编本新人教版四年级下册《清平乐村居》教学设计3篇.pdfVIP

《清平乐?村居》教学设计 3 篇 教学目的 : 1. 知识目标 : 学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥” 。 2. 能力目标 : 有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。 3. 情感目标 : 激发学生对田园生活的喜爱， 对大自然的赞美之情。 教学重点 : 在多层次阅读过程中体会词境，感受乡村生活的安宁 美好。 教学难点 : 理解“相媚好”，能想象词所描绘的情景。 教学时间 : 一课时。 教学过程 : 一、导入新课 1、理解词，板书课题 : 清平乐村居 2 、正音 : 乐(yu è) 齐读课题 ( 简介 ) 清平乐是词牌名， 村居是题目。 读课题时， 中间注意停顿， 再一起读一遍。 3、设疑 : 辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢 ? 让我们打开课本，一起来学习这首词。 二、初看画面，反复诵读。 1、课件出示整首词，自由朗读，把每个字读正确，读响亮。 2 、指名 2-3 名学生读。相机正音 : 翁媪 莲蓬 卧剥 3、指导朗读 : 读词跟读诗一样要慢点，如果能注意适当的停顿，那就更好了。 这首宋词有上下两片，两片之间的停顿要长一点。 4 、指名读，其余同学看插图，一边听他读，一边看着图想象每 句话写了些什么。 三、想象画面，品悟词意。 1、( 出示插图 ) 这首词朴实易懂，联系插图，哪些词语、句子你 自己能读懂 ? 2 、生交流 : ▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺 师点拨 : (1) 古诗词的语言和我们不一样。 “豆”是庄稼，真正锄的应该是 草。 (2) 中儿是什么意思 ?从这两句话，可以看出这两个儿子怎样 ?怎 么夸他们 ? (3) 练习朗读。 ▲感悟小儿调皮可爱。 师点拨 : (1) 无赖 ①一般情况下“无赖”是指什么样的人呢 ? ②在课文中是这个意思吗 ? ③从“无赖”这个词你读懂了什么 ? (2) 卧 ①“卧”可能是什么姿势 ?( 躺 趴) ②从 “卧”字你感受到了什么 ?你是怎么理解的 ?( 无拘无束 自由 自在 天真可爱 调皮可爱 ) ③练习说话 : 看看图，想象一下小儿顽皮的样儿，可以自己说一 说，还可以同桌讨论讨论。 (3) 指导朗读 : 小儿顽皮的样儿该怎么读出来呢 ? ▲感悟景美 师点拨 : (1) 读到“青青草”，我们仿佛看到了什么 ? (2) 绿草如茵，溪水潺潺，你看到一条什么样的小溪 ? (3) 瞧，他们就生活在这样优美的山村，你能按顺序说说这乡村 的美景吗 ?( 可以由远到近，也可以由近到远 ) (4) 指导朗读 : 这么美的风景，真是如诗如画呀 ! 你能读好吗 ? 指名读。 ( 草真青啊 !) 小结 : 瞧这一家子，生活在山清水秀的农村真是自有一番乐趣呀。 那就让我们走进画中，听他们聊聊吧 ! ▲感悟 : 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 师点拨 : (1) 理解“翁媪” “翁媪”分别是图上的哪位老人呢