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归纳大意课文写的是什么写了那两件事是不是状物类文章课文写年叶圣陶先生帮作者肖复兴修改作文以及在这一年暑假请作者去他家做客的事第一件叶圣陶先生给我修改作文的事第二件我到叶老家里做客返回课文是作家肖复兴在年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章回忆年叶圣陶先生给我批改作文并请我到他家做客使我受益匪浅的成长经历默读课文第一部分思考拿到叶老为我修改的作文我看到了什么有什么感受翻到我的那篇作文我一下子愣住了映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字密密麻麻几页纸上到处是红色的圈钩或直线曲线叶老对作文的修改题目一
归纳大意 ? 课文写的是什么?写了 那两件事? ? 是不是状物类文章? 课文写 1963 年,叶圣 陶先生帮作者肖复兴 修改作文,以及在这 一年暑假请作者去他 家做客的事。 第一件 叶圣陶先生给“我” 修改作文 的事 。 第二件 “我”到叶老家里 做客 。 返回 课文是作家肖复兴在 1992 年为了 纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆 1963 年叶圣陶先生给“我”批改作 文,并请“我”到他家做客,使“我” 受益匪浅的成长经历。 默读 课文第一部分,思考: 拿到叶老为“我”修改的作 文,“我” 看到 了什么?有什 么 感受 ? 翻到我的那篇作文,我一下 子愣住了:映入眼帘的是红 色的修改符号和改动后增添 的小字, 密密麻麻 ,几页纸 上到处是红色的圈、钩或直 线、曲线。 叶老对作文的修改 ? 。 题目《一张画像》改成《一幅画像》, 我立刻感到用字的准确性。类似这样的 修改很多,长句断成短句的地方也不少。 有一处,我记得十分清楚“怎么你把包 几何书课本的书皮去掉了呢?”叶老先 生改成“怎么你把几何课本的书包纸去 掉了呢?”删掉原句中“包”这个动词, 使得句子干净了也规范了。而且“书皮” 改成“包书纸”更确切,因为书皮可以 认为是书的封面。 回家后,作者仔细看了叶老对作文的修 改,他发现题目 _____, 我立刻感到 _____, 他发现叶老把 _____ 改成了 _____, 我感受到这样的改动使得 _____ 。 面对如此细致的修改,肖复兴的内心不 再平静,他从心底发出感叹: ? 我虽然未见叶老先生的面,却从 他的批改中该受到他的认真、平 和以及温暖,如春风拂面。 填空练习: 当翻到我的那篇作文时,我 ( )。 当我仔细看了叶老的修改后, 我( )。 当我看到叶老简短的评语后, 我( )。 一下子愣住了 感受到他的认真、平和以及温暖, 如春风拂面 树立了写作的信心 这件事情让你在写作文上学到什么 ? ? 事例加感受的写法 ? 用词准确、语句规范 ? 事例要具体真实 ? 好作文是修改出来的 叶老先生修改作文的方法 改 断 删 增 ? 见了我,像会见大人一样同我握了握手, 一下子让我觉得距离缩短不少。 ? 我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩, 而是大人,一个他的老朋友。 ? 他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含 的期待,把我小小的心融化了,以至不 知黄昏的到来。 直接描写和“我”的感 受来写出叶老的平易近 人 寓情于景 / 借景抒情 ? 刚进院时,一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏 日的燥热仿佛一下子减去了许多,阳光都变成 绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着, 闪烁着迷离的光点。 ? 落日的余晖染红了窗棂,院里那一墙的爬山虎, 绿的沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的 玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。 比喻句 落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山 虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客 厅的玻璃窗上,不停的摇曳着,显得虎虎有生 气。 因为“我”的作文写得“亲切自然”, 叶老批改了“我”的作文,因而对“我”有 所了解,才请“我”到他家做客。我见到那 片绿绿的爬山虎,叶老的教导使“我”懂得 了应该怎样做人,怎样作文。时间已过去将 近三十年了,但当时的情景如在眼前。一想 起叶圣陶先生,就仿佛又看到那片绿绿的爬 山虎,所以以此为题。
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