老教师带新教师.docVIP

老教师带新教师 在学校的统一领导下,在老带新活动中，确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。 老带新活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的. （一）思想认识及教师职业道德方面 通过老老教师的言传身教，一是使我认识理解初中义务教育的特征及其规律，学校的办学指导思想及学校的培养目标。二是我把握住学校教育教学改革的方向。三是使我树立服务意识，不断增强教书育人的责任心和事业心。 （二）备课 在如何钻研教材，研究教法，熟悉大纲，分析教材，如何分散难点、突出重点，有详有略；如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使我学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。 （三）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，使我的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。 （四）作业批改、讲评及信息反馈 通过指导，使作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。 五、加强