2020届高考语文手把手教你做题第二十七集—杨树.docVIP

2020届高考语文手把手教你做题第二十七集 杨树 ［正宫］塞鸿秋·浔阳即景 周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 注：周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。淀：即蓝靛，蓝色染料。 这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分析该诗是怎样写景的。 学生答案：作者纵目远眺万里长江，一条白色如练；放眼遥望淮上远山，无数青色似染。江上轻帆数片，乘风顺流，疾飞如箭；江岸的近山崖壁上瀑泉直泻而下，奔流如电；傍晚，天空的云气慢慢变成露气，笼罩在江面上空；初月冉冉升起，就像一把半圆形的团扇；北塞鸿雁南归，成一字形掠过烟波浩渺的江天。全诗一句一景，刻画出七幅山水屏画，描绘出一派千姿百态、各放异彩的秋光图。 杨树点评：这是一种属于答非所问的典型病例。题目明明是在问“怎样写景”，考生却在大谈“写了什么景”，离题十公里，分数给不了零分，但六分题，只会给你两分，这是辛苦分。正确的答题思路应该是从角度、顺序和描写特色等方面入手。 这里注释只给出作者的生卒年，一看就是南宋，哈哈，没记住历史的，就完蛋，特别是理科生，该记住一些基本东东了。浔阳就是九江，浔阳江头夜送客，这叫知识迁移啊。 修改答案： ①从角度看：全诗采用了动静结合的方式。一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆急行、山泉飞流，是动态的。 ②从顺序看：一二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五六句则从前四句的白天转到傍晚，又从地面转到天空。 ③从手法角度看：全诗多处采用了比喻的修辞手法，生动形象地描绘出千姿百态、各放异彩的秋光图。 作者描写一个宏阔、高远的浔阳秋景图，表达对祖国山水喜爱之情，也暗含一丝思念远方家人的味道。 小屁孩们跟我读： ——答题要出条文号 ——先要点后分析 ——思想感情少不了 哈哈，我批你们两句，记得要谦虚啊：高考老师阅卷很匆匆，要直接对应问题，特别是要避免“答非所问”，要真正做到“问什么答什么”，抓住题干的明示信息和潜在信息，准确掌握要求作答的角度，使回答扣紧问题，而不是信马由缰，“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。 本曲赏析 此曲写浔阳江边清秋晚景。全篇七句四十五字，分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩；合则构成浔阳江山的立体壮观，好似一部名胜风景影片。其间远近高低，动静明暗，声光色态，无不咸备。全曲词采俊茂，音节流畅；设喻贴切，形象逼真。通篇用比喻，想象丰富，笔力雄放，气象万千而又和谐统一，壮丽雄奇而又韵味无穷。 “长江万里白如练，淮山数点青如淀”，举头远望，目所能及之处，有秋江万里，澄澈耀眼，静如白练，绵延屈曲，伸向远方；有秋山“数点”，葱郁苍翠，青如蓝靛，给人一种秋天特有的苍茫、寂静、高远的感受。作品从大处、远处起笔，为全篇设置了一个宏阔、高远的背景基调。 开头两句属于远眺。它们分别脱化于南朝谢朓“澄江净如练”（《晚登三山还望京邑》）及金诗人杨奂“淮山青数点，不肯过江来”（《题江州庾楼》）的诗句，意象雄远。大江万里浩荡，江面开阔，同遥远的淮山呈现出的“数点”形成了空间形象上的悬殊对比，而“白如练”之旁点染几点“青如靛”，则在色彩上又形成了对映。这两句以工对的形式出现，就更容易使人注意到它们的互补。 “江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电”，俯瞰脚下，江上点点白帆，轻疾如离弦之箭；仰望高崖瀑布，飞流直下快如闪电。作者从江与山的众多景物中各截取其一点，从近处、细处着眼于江上疾驶如飞的“江帆”，悬崖陡壁间飞泻千尺的“山泉”。虽然写的只是一个个的个体的景物，却又极富群像性，给人以动态的感官体验。 三、四两句移近了视界。“江帆”实因大江的流急而益现轻灵，“山泉”也得力于山崖的陡峭，这都是句面以外的意境。这两句又以工整的对偶叙出，带着分明的动感，说明这已是一组近景。 “晚云都变露，新月初学扇”，在这两句里，词人转换了视觉角度，由前边写地上的景物转换为写天上的景物，抓住事物特有的物征描绘了“晚云”与“新月”的情态变化和背景的明暗变化。 五、六两句是仰观的背景，更是表现时间的流动。从“变露”与“学扇”这两个词语里，读者不仅能体会到景物变化的动态美，意态形象的朦胧美，还能清晰地感受到时间的流动感。晚云变露，是说夜晚天空的云层渐渐模糊难以认辨，而空气却越来越凉冷湿润，地面上也凝结了露珠；而新月学扇，则是月牙儿冉冉升上的景象，且有它尽力欲呈露半面的趋向的意味。这都是深秋典型的景观。 “塞鸿一字来如线”，写从塞外归来的大雁，排成长长的一字形掠过烟波浩渺的江天，仿佛就像一条细长晶莹的银色丝线。这一句不仅点明了季节时令，也创建了一个令人展开无限遐想的空间。文势至最后本转为徐缓，殊不料末句顿时又异军突起。