2020年最新部编版三年级数学上册六单元《多位数乘一位数—2.因数末尾有0的乘法》导学案.pdfVIP

2. 因数末尾有 0 的乘法 课题 因数末尾有 0 的乘法 课型 新授课 本节课的教学内容是因数末尾有 0 的乘法，目的是让学生掌握它的算法，理解算 理。同时培养学生迁移类推的能力。本节课在教案设计上注重以下几点： 1. 关注学生已有的知识基础，做好课前的铺垫工作。 一个因数末尾有 0 的乘法与整十数、整百数乘一位数的口算方法在算法上有很多 设计 相似之处，因此在课前安排 3 道整十数、整百数、两位数乘一位数（不进位）的 说明 口算题。目的是让学生计算后总结算法，为新知识的学习打下基础。 2. 重视学生的自主探究，创设自主探究的空间。 教学环节中多次设计，尝试让学生自己列式计算，组织学生开展讨论，交流不同 的计算方法，并找出最优算法，培养学生类推迁移的数学思想及学生分析、比较 和概括的能力，提高学生的计算能力。 1. 一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法。 学习 2. 理解一个因数末尾有 0 的乘法算理，能正确地进行计算。 目标 3. 培养学生类推迁移的数学思想及学生分析、比较和概括的能力，提高学生的计 算能力。 学习 掌握一个因数末尾有 0 的乘法的计算方法。 重点 学前 教具准备： PPT课件。 准备 学具准备：数字卡片。 课时 1 课时 1 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 1. 课件出示口算题。 1. 口算。 口算。 20×3=200×4= 13×3= 30×3=9×30= 130×3= 5 ×40=70×0= 一、引 1300×3= 600×2=800×3= 1. 直接说出每道题的结果。 入新 2. 导入新课。 答案： 60 800 90 270 200 0 2. 明确本节课的学习内容。 课。 老师：一个因数末尾 1200 2400 有 0 的乘法怎么用竖 2. 写出下面各题的得数。 式计算呢？这就是我 420×6= 130×9= 们这节课要学习的内 1500×3= 480×3= 容。 答案： 2520 1170 4500 1440 1. 课件出示教材第 67 1. （1）理解题意。 二、自 页例 6。 （2 ）交流 :280 ×3，也就是 3. 判断。 主探 (1) 让学生理解题意。 求 3 个 280 是多少。 （1）计算 230 ×4 时，积的末 索，体 （2 ）让学生独立列