部编版三年级数学上册八单元《分数的初步认识一2.分数的大小比较》教案.pdfVIP

2020年最新 2.分数的大小比较 【教学内容】 教材第 93 页例 6、“做一做 ”第 1,2 题及第 95 页练习二十的第 6、7 题。 【教学目标】 1.使学生在具体情境中探索分数大小比较的方法。 2.使学生在经历分数大小比较的过程中，进一步发展数感，培养学生 提出问题、解决实际问题的能力，渗透转化的数学思想。 3.培养学生自主探究精神和合作交流的意识，激发学生学习的兴趣和 热情，体验数学学习的价值。 【重点难点】 1.教学重点：比较异分子分数的大小。 2.教学难点：根据不同的情况灵活选择比较方法。 【教学准备】 投影仪、小黑板、自制 4 张长方形纸片。 【情景导入】 1.出示例 6 第一组图，指名用分数表示出涂色部分。 2.指名说一说这两个分数的各部分名称。 3.问题导入：你知道这两个分数谁大谁小吗？今天我们一起来研究怎 样比较分母相同的分数的大小。板书课题：分数的大小比较。 【进行新课】 2020年最新 2 3 1.比较例 6 第一组图 和 。 5 5 （1）猜想：哪个分数大一些？ （2 ）让学生和同桌一起，分别在长方形纸上涂色表示出 2 和 3 ，再 5 5 把它们放在一起进行比较。 （3）演示 2 和 3 重叠过程，让学生直观感受。 5 5 （4 ）生回答，师板书。 2.出示例 6 第二组图。 6 5 （1）让学生在书上涂一涂，独立探究完成 和 的比较。 6 6 （2）小组交流：跟小组的同学说一说你是怎样比较的？ （3）全班交流，生回答，师板书。 3.小组讨论：通过上面两组数的比较，你发现了什么？ 4.小结：师生共同小结同分母分数比较大小的基本方法。 同分母时，分子大的那个分数就大。 【课堂作业】 完成课本第 93 页“做一做 ”的第 1、2 题。 【课堂小结】 提问：同学们， 学习了这一节课的内容，你有什么收获呢？和大家讨 论一下。 小结：这节课我学会了比较同分母的分数大小。 【课后作业】 2020年最新 课本练习二十的第 6、7 题。 第 3 课时 分数的大小比较 2 3 6 5 5 5 6 6 在教学时， 充分考虑学生的年龄特点和学习起点， 为学生营造探究的 情境，并通过自主探究、实践操作、合作交流，让学生能直观地学会 几分之几的分数的大小比较方法。