部编版三年级数学上册八单元《分数的初步认识一第1课时解决问题(一)》教案.pdfVIP

2020年最新 3.分数的简单应用 第 1 课时 解决问题（一） 【教学内容】 教材第 100 页例 1 及“做一做 ”第 1、2 题。 【教学目标】 1.引导学生理解并掌握单位 “1平均分成若干份的问题。” 2.培养学生提出问题和解决问题的能力。 3.调动学生的学习热情，激发学习兴趣，使学生更加热爱数学。 【重点难点】 对单位 “ 1平均分成若干份的认识和理解。” 【教学准备】 多媒体课件。 【情景导入】 下面有几个问题想请大家帮忙解决： 6 个苹果平均分成 3 份， 1 份是 苹果总数的几分之几？ 2 份呢？说一说你解决问题的过程和结果。 【进行新课】 教学例 1： 出示主题图 6 个苹果平均分成 3 份， 1 份是苹果总数多少？ 请学生和同桌相互说一说。 2020年最新 师问：谁能说一说应该是几分之几呢？ ①生： 2 3 ②生： 2 6 1 ③生： 3 师：我们一起来探究一下到底应该是几分之几呢？ 我们可以把 6 个苹果看作一个整体，把单位 “ 1平均分成” 3 份，那么 1 2 一份就应该是 ,2 份是 。 3 3 6 个苹果平均分成 3 份那么每份就有 6÷3=2 （个），所以1 份苹果应该 有 2 个苹果， 2 份苹果就有 2 ×2=4 （个） 【课堂作业】 教材第 100 页“做一做 ”第 1、2 题。 【课堂小结】 提问：通过这节课的学习你收获了什么？ 小结：我学会了用分数解决一些实际问题。 【课后作业】 完成课本练习二十二的第 1，2 ，3 题。 3.分数的简单应用 第 1 课时解决问题（一） 6 个苹果分成 3 份 2020年最新 1 1 份 3 2 2 份 3 3 份 3 全部 3 利用整体的观念来学习分数， 把多少个物体看作一个整体。 来解决分 数相关的实际问题，是本章的一个难点，也是一个重点。在今后的学 习中，我们将加强本章节的训练。