2020年最新部编版三年级数学上册六单元《多位数乘一第2课时两、三位数乘一位数(不连续进位)》教案.pdfVIP

第 2 课时 两、三位数乘一位数（不连续进 位） 【教学内容】 教科书第 61 页例 2 。 【教学目标】 1.使学生熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计 算，提高学生的计算能力。 2.使学生初步理解提高计算能力的一些方法和策略。 3.培养学生独立思考和合作交流的学习能力和积极的学习态度，体验 计算方法的多样化。 【重点难点】 1.使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算，培养 学生的计算能力，提高计算的准确率。 2.培养和提高学生的计算能力。 【教学准备】 多媒体课件。 【情境导入】 1.直接写出得数。 20 ×2= 10×3= 30 ×4= 2.列竖式计算。 32 ×3= 111×3= 【进行新课】 1.学生观察情境图。 （1）这幅图是在什么地方？ （2）在小组里说说自己观察到的内容。 （3）教学 P 中的例 2。 61 2.师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？ （1）将图中提供的信息用文字表达出来。 书店有许多书， 连环画每套 16 本，王老师买了 3 套，一共是多少本？ （2）出示问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？ （3）学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。 （4 ）各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。 （5）教师将小组的汇报板演到黑板上。 16×3＝48 （本） 答：王老师一共买了 48 本。 【课堂作业】 1.完成教材 61 页 “做一做 ”第 1 题。 看看你是否能准确计算。 2.完成教材 61 页 “做一做 ”第 2 题。 准确列式，并计算。 【课堂小结】 提问：这节课你学到了什么？你还有什么想说的？ 回答：这节课我学会了多位数乘一位数的笔算中需要进位的算法。 【课后作业】 1.练习十三第 1 题，学生独立完成后，同桌互相检查。 2.练习十三第 2 题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。 3.练习十三第 3、4 、5、11、13 题，学生独立完成后，小组交流，说 说你是怎样想的，又是怎样做的。 第 2 课时多位数乘一位数的笔算（二） 16×3＝48 （本） 这节课学生主要掌握多位数乘一位数（进位）的计算方法，会用 乘法竖式计算。 本节课的例题教学两位数乘一位数要进位的题目。 课 堂上老师先让学生复习了前面学习的多位数乘一位数 （不进位的）乘 法，为这节课的学习打下基础。在进位乘法中，进位叠加的乘法难度 最大，学生既要记住进上来的数， 又要做两位数加一位数的进位加法， 稍有疏忽，就会产生错误。 为了解决这个难点， 我在课中安排了口算， 在板演题中又要求学生说说计算过程， （先算个位再算十位）。教学例 题时又在黑板上把过程板书出来， 让学生了解到笔算乘法其实可以拆 分成一个表内乘法算式和一到两个算式来进行计算， 再通过口答进行 强化，化难为易，一步步进行突破。