《太阳花发圈的制作》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 3 《制作太阳花发圈》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好！ 今天我说课的内容是《制作太阳花发圈》，我将从四个方面为大家介绍。（幻灯片出示：一、分析教材定目标 二、关注学情说教法 三、突出重点说流程 四、归纳总结说板书） 一、分析教材定目标（幻灯片出示） 母亲，是世界上最伟大、最无私的人。世界上的爱有千万种，唯有母爱是不附带任何条件的。为了儿女，甘愿放弃青春，甚至放弃生命。为了让学生们亲身体会母亲的辛苦，学会感恩，我们开展了《感恩母亲》的综合实践活动，《制作太阳花发圈》是其中的一节劳技课，教会学生亲手制作太阳花发圈，为妈妈做礼物。 本节课的教学目标有三个： （幻灯片出示）1、了解太阳花发圈的制作过程；学会制作方法。 2、培养学生动手动脑能力，让学生在想象与创意过程中表现自我 。 教学重难点： 缝花边时平针走线并拉出花形。 二、关注学情说教法（幻灯片出示） 五年级学生虽然已经有了一定的动手能力，但是由于大多数是独生子女，在家里没有做过穿针引线、缝补扣子等这些活，操作起来有一定难度。因此在教学过程中我采用：创设情境、讲解演示、合作交流等教学方法，从而突出重点，突破难点，实现教学目标。 三、突出重点说流程（幻灯片出示） 本节课我设计了五个教学环节 （一、）谈话激趣、导入新课 一上课，我问孩子们：你们喜欢做手工吗？都做过些什么呀？ 简单的问题拉近了师生关系，了解了学生的已有经验。 接着我说：看（师举起）这就是老师的作品，知道这是什么花吗？对，这就是太阳花。在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳。 接下来我让学生们猜猜太阳花是用什么材料做成的？ 教师相机出示环保手提袋。 紧接着导入课题，我们今天来做一个太阳花发圈送给妈妈。（出示板书） 这一环节充分运用儿童好奇的心理特点， 渗透爱护环境的教育。 （二、）现场制作、掌握步骤 古人云：兵马未动，粮草先行。制作前教师出示制作太阳花发圈的材料。剪好的长方形环保袋布条，针，扣子，粗皮筋，剪刀。 教师在实物投影仪下边制作边讲解。 1、剪花瓣： （出示图片贴板书） 师：把准备好的长方形环保袋布条对折，开口朝上，然后拿剪刀从下往上剪，上边留有5毫米也就是一指甲宽的距离，不要剪断。贴板书 2、缝花边 师：把刚才剪好的布条开口朝上、沿上端用针缝制，边缝边拉，把线拉紧，拉出花形。贴板书 3、整花形 师：把线拉紧，然后把两端用针缝在一起组合成花形。 4、穿花芯。 师：把做好的花芯从太阳花中间的空穿进去。这就是穿花心。 （手指）剪花瓣、缝花边、整花形、做花芯、穿花芯是制作太阳花发圈的五个基本步骤。 教师边示范边讲解把整个制作过程在实物投影仪下完整地呈现给学生。这样更直观、更形象，学生更容易接受。 （三、）学生制作、教师指导： 课堂上现场制作的作品大大激发了学生们动手的欲望。教师从扶到放，循序渐进，让同桌合作制作一朵太阳花发圈 。为了增强学生的安全、合作、环保等意识，我还设计了温馨提示: （（1）制作之前先分好工，（一人做花朵一人做花芯） 制作过程中要发扬合作精神； （2）制作要认真； （3）注意安全； （4）讲究卫生，保持周围环境的整洁； 接下来教师出示制作的总图，孩子们同桌合作制作一朵太阳花发圈。 这一环节要把大量时间给予学生，让学生自己动手制作。教师巡视时，对学生在制作中的难点及时辅导、亮点及时点评并安全使用工具。 (四)展示评价、激励学生 完成一件劳技作品是一个很复杂的过程。如果只对作品评价，就会大大挫伤学生的积极性、创造性。因此，评价必须要多元，内容要多样。我十分注重观察制作过程中学生的各种表现，学生的劳动态度、卫生习惯、合作精神、探究能力等等，凡能体现学生成就感的点点滴滴都是我评价的内容。 （六、）教师总结、拓展延伸 课堂40分钟创设的活动震撼是一个饵，课堂要为学生的课外延伸作好充分准备，以拓展学生的学习范围。课末，我引导交流:这些漂亮的太阳花不仅可以做成发圈，还有很多用途呢。比如装饰发卡、装饰项链、装饰包、拼成一幅装饰画。（边说边出示图片） 接下来启发学生思维，让学生想象，太阳花还可以做什么？今天用的是废旧的环保手提袋，生活中还有许多废弃物都可以变废为宝。鼓励学生大胆创新，实现“得法于课内，受益于课外”的大劳技教学观。 四、归纳总结说板书 （出示幻灯片）我的板书直观形象地展现了教学步骤，清晰、一目了然，有效帮助学生把握制作程序。我的说课结束了！感谢聆听，敬请指导。