五年级下册语文教案口语交际：我是小小讲解员（第一课时）人教部编版.docxVIP

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 口语交际：我是小小讲解员 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。 2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 【学习重难点、关键】 1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。 2.引导学生选择相关的材料并梳理出清晰的讲解线索，是列出提纲的关键。 【课前预设】 1.课前，利用网络搜索讲解员讲解的视频资料，及讲解提纲，学习范例。 2.启发学生调动生活积累、阅读世界与经验世界，自主选择讲解情境，列出提纲。 学习流程（第一课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、学习教材 1.注意力集中，抓关键词快速默读教材P103，提出问题。 问题预设; ①本次口语交际的任务 ②本次口语交际讲解前作准备的要求 ③怎么作讲解 ④课堂上交际活动的形式和流程 2.注意力集中，带着问题快速默读文本，解决问题。 ①本次口语交际的任务：选择一个情境，为他人作讲解。 ②讲解前作准备的要求：确定讲解内容、搜集相关资料、、列出提纲、试讲。 ③怎么作讲解：关于讲解的基本要求，“条理要清楚”“语气、语速要适当”“用动作、表情辅助讲解”；根据听众的反应灵活调整讲解内容。 ④课堂上交际活动的形式和流程：先在小组内讲解，根据同学的意见改进；再由小组推举代表在班上讲解。 二、激发兴趣，课文改写讲解稿并列讲解提纲。 1.阅读第一自然段，明确讲解一般发生在何时何地、有什么作用，激发兴趣。 2.学生假借威尼斯、荷兰或者埃及的讲解员，改编课文《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》为讲解稿，并列出讲解提纲。 3.回顾生活，在什么情境中曾经听到过别人的讲解，或者在什么情境中为别人讲解过；参照课前搜集的讲解稿或讲解提纲，构思自己的讲解稿与提纲。 【合作探究】 1.合作探究讲解内容 ①视频中的讲解内容：观察、思考视频讲解了什么内容，起到了怎样的作用； ②生活中的讲解内容：在旅行途中听过导游的讲解，六一节给同学们讲解过自己的小发明； ③课文中的讲解内容：从《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》三篇课文或其它课文中选择一篇进行讲解。 2.整理资料，列出讲解提纲 ①围绕讲解的内容，分组搜集、整理资料； ②列讲解提纲：第一，引导学生分析哪些材料与讲解的内容密切相关，哪些关系不大，有相关性；第二，引导学生梳理出一条清晰的线索，有条理性。 ③示例引领： 讲解特定事件，可列出事件发展的线索； 讲解人物，可列出人物的生平履历； 讲解景点，可列出地点转换的线索； …… 【展示交流】 1.讲解提纲 ①讲解顺序，条理清楚； ②主要内容，重点突出。 2.试讲 ①讲解要有条理性； ②讲解要注意语气、语速； ③讲解要有恰当的肢体动作和表情。 【达标检测】 1.同桌互讲 2.反馈改进 评价标准 互评 条理清楚，重点突出 ☆☆☆ 语气、语速适当 ☆☆☆ 使用了适当的动作、表情 ☆☆☆ 能根据听众的反应及时调整讲解内容 ☆☆☆ 附：板书设计 我是小小讲解员 列提纲+小卡片 ↓ 试讲：条理+语气+语速+表情+动作 【课后反思】