五年级下册语文教案-19.牧场之国（第一课时）人教部编版.docxVIP

黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 19.牧场之国 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.认识“毡、犊、眺、膘、驰、爵、噜、吆、哞、畜”等10个生字，会写“仪、眺、骏、驰、辽、绵、凳、吆、铃、铛、罐、恢、踢、牲、畜”等15个字，会写“仪态、端庄、远眺、骏马、遮掩、阻挡、飞驰、辽阔、赞许、板凳、吆喝、铃铛、恢复、沉睡、牲畜、灯塔”等16个词语。 2.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣，并摘抄积累。 【学习重难点、关键】 1.有感情地朗读课文，能体会文中描写牛、马、羊等动物的语句中的情趣。 2.引导学生带着问题“课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面”自读课文，交流，体会情趣。 【课前预设】? 1.课前，布置学生网络搜集关于荷兰的情况资料，勾连课文学习。 2.引导学生带着问题自读课文，并交流、体会重点语句的情趣。 学习流程（第一课时） 【课上生成】 【自主学习】 一、字词学习 1.生字前测 （1）出示要求会认的字，读句子并指认不认识的。 有的牛背上盖着防潮的毛毡（zhān）。 牛犊（dú）的模样像贵妇人，仪态端庄。 极目远眺（tiào），四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘（biāo）肥体壮。 除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰（chí）到远方。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵（jué）。 黑色的猪群不停地呼噜（lū）着，像是对什么表示赞许。 在这里，谁都不叫喊吆（yāo）喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞（mōu）哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 沉睡的牲畜（chù），无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。 ①识字：借助工具书或联系词句、结合生活实际等认识生字； ②有感情地朗读句子，读出画面和情趣。 （2）出示要求会写的字和词，学生读写，发现本次学习的重点。 ①字：绵、罐、踢 ②词：仪态、端庄、远眺、骏马、遮掩、阻挡、飞驰、辽阔、赞许、板凳、吆喝、铃铛、恢复、沉睡、牲畜、灯塔 2.借助工具书，或联系上下文，学习生字词。 二、课文学习 1.阅读课前搜集的资料，勾连课文内容 荷兰（Holland），以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名。沿海有1800多千米长的海坝和岸堤，海岸线长1075千米。荷兰是世界有名的低地之国，属 温带海洋性气候，冬暖夏凉。低平是荷兰地形最突出的特点。荷兰人利用不适于耕种的土地因地制宜发展畜牧业，现已达人均一头牛、一头猪，跻身于世界畜牧业最发达国家的行列。花卉是荷兰的支柱性产业，有“欧洲花园”的称号。郁金香是荷兰的 国花。荷兰把美丽送到世界各个角落，花卉出口占国际花卉市场的40%～50%。 2.注意力集中，带着问题快速默读课文，勾画相关语句或概括答案 （1）问题：课文描写了荷兰牧场的哪几幅画面？ （2）预设： ①绿色低地上，牛群在吃草 ②辽阔无垠的原野上，骏马在飞驰 ③绿色草原上，羊群、猪群、小鸡等动物悠然自得 ④傍晚，人们将牛奶运走，入夜后，牲畜都沉睡了 3.注意力集中，快速默读课文，勾画文中描写牛、马、羊等动物的语句，并有感情地朗读，体会语句中的情趣。 预设： 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。 狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。 【合作探究】 一、识字 1.偏旁部首识字： （1）噜、吆、哞（都有口字旁，都读第一声） （2）眺（目字旁，表明它的字义与眼睛有关） 2.结合生活经验，理解字义：呼噜、吆喝、哞哞 二、写字 1.“眺”，字中“兆”的笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。 2.“罐”字右半部分要写得紧凑。 3.“畜”字的上半部分是“玄”。 三、结合插图，有感情地朗读课文，读出画面，读出情趣。 1.有感情地朗读课文，读出画面。 2.有感情地朗读句子，读出情趣。 【展示交流】 有感情地朗读课文： 1.读出牧场的广袤 2.读出动物的自由、悠闲 3.读出荷兰宁静、安详的生活画面 【达标检测】 1.听写16个词语。 2.背诵并摘抄喜欢的句子。 附：板书设计 19.牧场之国 牛群吃草→骏马飞驰→动物悠闲→挤奶运奶 ∣ 牲畜沉睡