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大班数学活动：漂亮的礼盒
活动目标：
1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。
2.能尝试按图纸制作立体纸盒。
活动准备：
1.球体、圆柱体积木，长方体、正方体纸盒若干，茶杯、易拉罐等实物若干。
2.印有制作立体纸盒图纸的纸若干、剪刀、胶带、糨糊等。
3.《幼儿画册》（第三册P.59）。
活动过程：
1.观察比较球体与圆柱体，感知图形特征。
（1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。
（2）小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像个柱子，从上到下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。
（3）游戏：看谁找得对。请幼儿找一找身边有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。
2.认识长方体，并尝试根据图纸制作纸盒。
（1）出示一长方体的纸盒，把球装进去。师：这个纸盒是什么形状的？我们一起来做一个漂亮的礼物盒，把礼物装进去吧！
（2）拆纸盒，感知纸盒和图纸的关系。请幼儿把长方体的纸盒拆开，与相应的图纸进行比较，找到相同的面及粘贴面。
（3）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。讨论如何按图纸制作纸盒。重点了解粘贴面的作用。
3.幼儿根据图纸制作纸盒，并进行装饰。
活动延伸：
在数学角中提供积木，让幼儿自制图纸，为积木做盒子。
大班数学《漂亮的礼盒》活动反思
《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。
刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征！
幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！
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