大班数学活动《测量远近》教学反思.docVIP

下载本文档

47
0
约小于1千字
约 1页
2020-05-08 发布于河南
举报
版权申诉

大班数学活动《测量远近》教学反思.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

大班数学活动《测量远近》教学反思《测量》课的主要内容是：利用测量工具进行连续测量。通过这节课我感到：老师设计的动机是开放性。让孩子充分的进行测量活动，自己选择测量工具，找自己想测量的物体，孩子是第一次进行测量，很新鲜，以至于教师发现问题让幼儿讨论时，孩子的注意力集中不起来。而且，这节课的重点比较多。比如：有的孩子用“多少米”来表示，老师没有给予孩子一个正确的说法、测量的方法：用铅笔做记号，画在桌子上的记号孩子看不清，影响幼儿记录。有个孩子是用合尺来侧身高，虽提出了尺不够长怎么办的问题，但是，没有寻找出方法来解决等等。因此，孩子们掌握的不是很好。