大班数学活动：肥羊智斗灰太狼.docVIP

大班数学活动:肥羊智斗灰太狼 设计意图： 《纲要》指出：教师要为幼儿的探索活动创造宽松的环境，提供丰富可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与，尝试支持，鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。在设计《学习7的组成》时，应重视幼儿的趣味性，运用操作和游戏的形式来增强孩子的兴趣，所以本节课我借助幼儿喜爱的喜洋洋和灰太狼的故事来学习“7”的组成。 教学目标：1、让 幼儿通过有趣的 游戏 活动来学习7的组成，让幼儿掌握7的六种分合方法。2、引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。3、发展幼儿的动手操作 能力，激发幼儿主动 探索事物规律的 兴趣。教学重点：让幼儿掌握7的六种分合方法。教学难点：引导幼儿发现分合式中递增递减规律和互换规律。教学准备：ppt课件 草地背景图;贴片小羊7个;喜羊羊与灰太狼毛绒贴片、黑板，1—7数字卡片;操作纸20张(7的组成) ，动物塑料卡片若干，红色蓝色气球卡片若干教学过程：一、开始部分; 引出 课题;今天卢老师带我们小朋友去大肥羊学校和喜洋洋一起去学习打败灰太狼的本领好吗？ 二、基本部分： 导入“7的组成”游戏：“猜拳” (1)、羊村里来了一位不速之客（灰太狼），通过与喜洋洋猜拳决定是否吃掉小羊。请两个幼儿进行猜拳，（石头剪刀布）一个代表喜洋洋，一个代表灰太狼。双方用红气球和蓝气球做奖励表示，（循环玩两次）每一次结果记录下来。 (2)、通过故事形式引导幼儿学习7的组成。（喜羊羊与灰太狼）灰太狼来到草地上要吃掉这7只小肥羊，赶快把这7只羊藏起来，藏哪里呢?有石头，草丛，可以把它们藏在后面. 小朋友快来帮助小羊藏起来。 (3) 把7的几种分法用综合式的方式记录，学习7的分合式。(4)幼儿操作记录卡（先藏后记录）让个别幼儿讲一讲自己的记录方式。 （教师用羊图片和数字卡片进行演示） (5)教师小结;7共有6种分法。1只羊藏在石头后面，6只羊藏在草丛后面，7可以分成1和6等等继续（教师用羊图片和数字卡片进行演示） (二)、引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律(1)引导幼儿发现分合式中的递增递减规律请幼儿看一看刚才的分合结果，左边有些什么数字?右边有些什么数字? 思考：能不能调换一下每组数字的顺序?应该怎么做呢?(2)幼儿尝试按顺序分。幼儿用7只小羊，自主练习数字7按顺序分的方法，引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点?(小组)教师小结：在分合式中，左边的数字越来越大，右边的数字越来越小。按顺序分不仅能很快地找出全部分法，而且不会重复。3、引导幼儿发现分合式中两个部分数的互换关系(1)师：“小朋友们仔细看看，在分合式中还能发现什么秘密?”教师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。 7 7∧ ∧3 4 4 3小结：部分数交换位置，总数不变。(2)引导幼儿用互换规律找出7 ，7的相应分合式 7 7 7 7∧ 　∧　　　　　　 ∧　 ∧1 6 6 1 2 5 5 2 三.结束部分 气球对对碰“7”的游戏 羊村里的小肥羊们战胜了灰太狼，放起了气球，我们也和他们一起玩气球对对碰游戏吧，嘿嘿气球气球对对碰，砰砰！1球1球碰几球？嘿嘿1球1球碰6球！ 四：教学反思 本学期大班的孩子已经学过了《6以内各数的组成和加减》，对于数的组成和加减都有一定的经验。最近几次外出听课及讲座，数学要来源于幼儿的生活，要富于游戏具有情节化，才能更深吸引幼儿。所以在本次教学中，我运用情景式教学，所以这节课，我选用幼儿喜爱的动画片《喜洋洋与灰太狼》形象及灰太狼要吃小肥羊及小肥羊反抗取胜的故事情节，来让幼儿犹如自己在动画片中一样快乐的学会数字“7”的6种组成。 在整个教学环节都是围绕着藏羊的故事情节展开学习的。所以在这个故事情节中幼儿处于动画片中的形象帮助小羊战胜灰太狼，没有给幼儿一种灌输式教学，幼儿愉快的学习数字“7”的6中组成。气球对对碰的游戏，既能巩固今天学习“7”的六种组成又能给幼儿宣泄一种战胜灰太狼的喜悦感。当幼儿翻到气球炸弹时幼儿的脸上露出又高兴又害怕的表情。但是在操作环节，由于幼儿能力强弱不同，操作时间远远超出预算时间，所以操作时间有些紧迫。在以后教学活动中还是要多注意幼儿的个别能力的差异性。