大班音乐欣赏铁匠波尔卡.docVIP

大班音乐欣赏：铁匠波尔卡 执教者：朱娴静 活动目标： 1. 感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪，理解乐曲的三段结构。学会区分乐句，并用动作正确表现弱起的乐句。 2. 在理解音乐的基础上学做铁匠的动作。 3. 学习协调地合作表演，并在表演中愉快地进行情感交流。 活动准备： 1、音乐《铁匠波尔卡》 2、图片：铁匠打铁场景 活动重点： 学会分段，理解乐曲的结构。 活动难点： 理解音乐，学会与同伴相互间协调的进行合作表演。 活动过程： 一、故事导入，了解打铁的过程 1、师：今天啊，我们将随着音乐听一个音乐小故事，在奥地利的一个小镇上，有这么一座铁匠铺，铁匠铺里的铁匠们他们打铁的手艺非常了得。铁匠们打出的宝剑削铁如泥，打出的剪刀咔擦咔擦响。你看！他们又在打铁了呢！（出示图片） 2、提问：小朋友们，铁匠师傅是用什么来打铁的？你们知道打铁的过程吗？ 3、小结：那些把铁块打制成各种各样的铁制品的人，我们叫他铁匠。铁匠们会先把铁放在火里烧红，由于以前技术还不发达，他们生火要用到一个专门的道具叫做拉风箱，然后再拿出来捶打出自己想要的形状。 二、欣赏音乐，感受音乐的ABA结构 师：今天，我还带来了铁匠打铁的声音，你们想不想听？ 1、完整的欣赏音乐 听完后提问：听了这段音乐后，你的心情怎么样？ 2、提问： （1）音乐的开头和结尾是一样的吗？ （2）中间呢?中间和前面后面一样吗？ （3）你觉得这段音乐一共有几段？ 3、小结：刚才我们听到的这段音乐，它的名字叫《铁匠波尔卡》，这段音乐一共有三段。第一段和第三段是一样的，中间又是一部分，这样的音乐我们就叫它ABA音乐结构。 三、分段欣赏，理解音乐，用动作表现音乐的不同 师：小朋友，你们想不想也来做一回小铁匠，也来打打铁，怎样？ 1、第一段（拉风箱） （1）师：我们先来听听第一段，看看第一段要做什么？打铁前要怎么做？ （2）请幼儿示范拉风箱动作。 （3）跟着音乐做动作。 2、第二段（打铁） （1）师：铁烧红了，接下来做什么？我们来听听看。 （2）提问：怎样打铁？有谁愿意示范一下？ （3）跟着音乐有节奏的打铁。（中间空下来引导幼儿观察铁） （4）师：这段音乐里就需要两个角色了对不对？还有铁呢，现在我们来找个好朋友一起合作表演好不好？铁匠再打铁的时候，铁要怎么办？（铁匠打哪边，铁块就将那里缩起来，可以选择蹲） （5）再次跟着音乐做动作 3、第三段（拉风箱，铁成形） （1）师：我们来听听最后一段。 （2）师：最后，我们要把打好的铁放进炉里继续烧，铁匠们在拉风箱，铁宝宝们在炉子了怎么办？（可以不停地动，但是不能要有一定的范围），在最后还有几下敲的声音是不是？那是代表最后的敲打让铁成形，然后在最后一拍我们的铁宝宝就出世了，想葫芦娃一样“蹦“的一下出来好不好？铁匠们就累的一屁股坐在地上，并惊喜地看着自己的劳动成果。 （3）跟着音乐尝试一遍 4、完整欣赏并表演 师：最后呢，让我们的小朋友完整地欣赏这个音乐，请用你们的动作来表现音乐，表现铁匠们快乐地辛勤劳动。 四、结束活动 师：真是一群勤劳的小铁匠啊！现在让我们一起去休息休息吧！