王宁颖二年级下unit9Myclothes（period1）.docVIP

课题: 《牛津版英语》 小学二年级下 Unit9 My clothes 设计人:深圳市龙岗区清林小学 王宁颖 【教学目标】 知识与技能 ◆ 学习新单词：trousers，sweater，shirt，coat; ◆ 学习和运用表达句型：“What clothes do you have?--I have...” ◆ 复习巩固已学单词和句型。 过程与方法： ◆应用游戏、竞赛等方式调动学生学习的积极性，采用交际法、情景教学法、任务教学法,听说教学法等方法帮助学生提高听、说、读、写的技巧。 情感态度与价值观 【教学重难点】 1. 教学重点： ◆辨认、朗读和正确运用新词汇； 2. 教学难点： ◆流利和正确运用恰当的词汇表达个人喜欢的服饰，并简单描述它们。 ◆辨别服饰英语表达方式 【教学方法】 ◆ 交际教学法、情景教学法、任务教学法和听说教学法等 【教具准备】 ◆ 教学卡片，教学课件 【课型，时间】第一课时，时间40分钟 【教学步骤】 步骤 目的 教师活动、方法 学生活动/方法 条件/手段 组织教学 1、通过free talk引入今天的主题clothes， 2、看PPT复习已学服饰单词。 1. free talk T: boys and girls, today we are going to talk about clothes. Now, let’s play a game. Listen and guess. 1. Answer the questions. 2. Guess the clothes 服饰PPT 单词卡片 新知识的呈现与归纳 创设情境：引出本课的重点词汇。结合小学英语第4册unit 9 part C clothes record 的内容进行相应拓展或复习。 二、.Presentation 创设情境 T: boys and girls, it is summer,it is hot,look at me, i have a T-shirt. Words learning:shirt,jacket,dress,skirt,trousers,coat,sweater 回答问题 跟读 图片 单词卡片 新知识的巩固与运用 运用自然拼读和国际音标教新单词，让学生轻松掌握单词发音规律，并举一反三。把新单词和新句型融合，回归课本对话。 三、复习巩固 1. read and match (1) finish exercise 1 on worksheet. (2) check the answer. Use the sentence pattern. I have... 2. let’s talk (1) rules (2) Work in groups and make up the dialogue. (2)act out the dialogue (3)talk about the sentences 3. complete the news report (1) Finish the news report on worksheet. (2) Check the answer. 完成学习单 小组讨论 投票 表演 学习单 PPT 背景音乐 ， 语言知识拓展 Fashion show 欣赏 思考 多媒体 作业布置 分层布置作业，让学生根据自身情况选择相应难度的作业。 教学后记 1．任务设计要坚持真实性 根据学生年龄特征，认知水平和知识水平的实际，去设计学生可接受的任务。选材要尽可能真实，贴近学生，贴近生活。只有这样，学生才能产生真实的体会，感受到情景的真实、任务的真实。 2．任务选择要体现以人为本 我们在选择任务时应充分体现任务以人为本，在讨论、实践、采访、表演等活动中，始终以学生为主体，培养学生的全面发展和个性发展，树立他们的自信心，体现成就感，使他们在知识、情感、态度等各方面都得到发展。 Unit9 My clothes I have a sweater. I have a dress. I have a shirt. I have a coat.