如何实现良好的亲子沟通.docVIP

PAGE PAGE 20 如何实现良好的亲子沟通 [教学目的] 通过亲子沟通情况调查问卷，了解亲子沟通存在的现实问题，提供亲子沟通的有效途径，增进父母与孩子之间的感情。努力建立平等、民主、和谐的家庭关系。 [教学对象]：低年级学生和家长 [教学过程]： 一、亲子沟通情况调查问卷 二、教师梳理分析 亲子沟通的一般现状和普遍存在的问题 家长是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要，因此家长与孩子的沟通至关重要。家长与孩子的沟通对于孩子认知、情感、行为、社会性等方面的发展都起着重要的作用。无论是家长与孩子沟通的方式，还是沟通的内容，都直接影响着孩子心理等各方面的发展。但越来越多的家长却普遍反映：由于各种原因，与孩子的沟通甚少，也不知如何沟通，沟通的效果也不理想。家长之所以出现这种苦恼，主要原因是家长在与孩子沟通时存在着一些不恰当的观念和认识，与孩子沟通时过于主观，不去理解孩子，不考虑孩子的想法和感受，这些都影响着亲子间良好沟通的实现。 问题一：沟通方式单一化(只说不听) 家长与孩子沟通不良的一个很重要的原因，是由于家长过于主观，不考虑孩子的想法和需要，也没耐心静下心来倾听孩子的真实想法。家长把沟通看成是单方向的――家长讲，孩子听，一味将自己的想法和看法强加给孩子，不准孩子反驳，也不准孩子表达自己的看法，孩子的自主性根本就谈不上。 家长应该学会去聆听孩子的心声，学会用聊天的方式去了解孩子的想法，而不是一味说教。孩子感觉到家长对待自己的平等态度，也就会乐于将自己的心里话说出来。沟通，首先需要倾听。 问题二：沟通渠道片面化(只重语言沟通缺乏身体等其他方式的沟通) 一说沟通，大部分家长认为就是和孩子用语言交流、谈话，用语言的方式给孩子讲道理，把语言当作是和孩子沟通的唯一方式或主要方式。因此，在和孩子沟通时，家长只会一味说教，讲道理，给孩子的感觉就是家长总是不停地唠叨，引起孩子的逆反心理，沟通效果可想而知。 其实，沟通时家长不宜仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。美国人类学家在研究人与人的沟通时发现，孩子在表达感情时，更偏重使用身体语言，抱一抱、亲一亲、一个赞赏的眼神都是孩子需要的。所以家长要学会善于用身体语言表达自己对孩子的爱，让孩子感受到“妈妈(爸爸)是爱你的”。可经常为孩子画一幅“成长图”，把孩子的点滴进步画给他看，或为孩子唱一首歌，把孩子的名字放进歌词里等，让孩子充分感觉到父母是关注他们的，在情感上也就会更容易接受家长。 问题三：沟通内容太泛化，缺乏针对性 不少家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。因为这些话缺乏明显的针对性和可操作性，孩子很难领会，有时反倒容易造成心理上的压力，因此对孩子的教育是无效的，也是无益的。例：孩子不太讲卫生，吃过的、用过的东西到处乱放乱扔，母亲批评“你这孩子，习惯不行，让人烦”。说“习惯”，太宽泛了，习惯包括孩子的方方面面，孩子还是意识不到自己到底存在什么缺点，也就不知道该从何下手改变自己。甚至孩子会认为在母亲眼里自己一无是处，没有一点优点，对自己失去了信心。 要知道每个孩子都有他的闪光之处，家长要多发现孩子的闪光点，多表扬孩子，尽量把问题具体化，让孩子明确认识到缺点和不足到底是什么，愿意去改正。可以通过举例子、说故事的含蓄方式，侧面让孩子明白缺点的危害性，让他从心理上愿意改正。如果发现孩子身上缺点很多，我们也应先看到他的长处，以优点克服缺点。比如有的孩子比较浪费，但是特别愿意帮助其他小朋友，家长可以说：“能帮助小朋友说明你是个懂事的孩子，如果你能懂得节约，就更好了!”也可把孩子要实现的目标分成许多小台阶，每一步都是具体而又相对容易能够达到的，让孩子每一步都体会到成功的乐趣。 问题四：沟通过程专断化 许多家长和孩子交谈时，常常只顾自己“畅所欲言”，喜欢使用强硬的措辞，“你要”“你应该…‘你不能”等常常挂在嘴边，没有孩子商量回旋的余地。时间一长，孩子渴望交流的愿望便会被压抑住，渐渐不想再与家长沟通了。 每个孩子都有自己的想法和看法，有自己独特的认知世界的角度和方法。家长应尊重孩子，把孩子当做一个独立的“人”来看待，让孩子有说“不”的权利和自由。在一些事情上要和孩子沟通，就算孩子不懂，做家长的有责任让孩子去了解，征询孩子的意见，无论孩子的意见如何，让他发表出来都有好处，孩子会感觉到自尊心得到满足，也激起了与家长交流的欲望。例：家里购买电器，在电器的款式、颜色等方面可以征求孩子的意见，并作为参考。在选择幼儿园、购买图书时，都应尽量考虑孩子的意见，增强其参与感。 问题五：沟通时机不合理 许多家长不懂得把握和孩子沟通的时机，当孩子专注地做一件事时，家长就插进去想打开话匣子，或者孩子刚受了批评，心情还未平静，家长就想“趁热打铁”去与孩子沟通等，这样的结果，只会导致孩子的抗拒和