五年级上册英语学案-Unit 6 Its a grapefruit. Lesson 34 人教精通版.docxVIP

下载本文档

2
0
约3.09千字
约 5页
2020-05-13 发布于河南
举报
版权申诉

五年级上册英语学案-Unit 6 Its a grapefruit. Lesson 34 人教精通版.docx

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

Unit 6 Its a grapefruit. Lesson 34 教学分析内容分析本课通过图文相结合的方式呈现出需要听、说、认读的单词cherry, strawberry, star fruit可以通过师生之间、生生之间的看图问答、魔术竞猜等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，学习Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t.引导学生能够在生活情景中灵活运用目标语言和表示判断的句型You’re wrong. You’re right.等进行交际。同时要求掌握四会单词peach, food, noodle以及四会句子Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t.的正确拼写。学情分析学生在对前面的课程进行学习以后，本课内容相对比较简单，而且功能句型也有所掌握。所以孩子们对本课的学习充满兴趣，在此基础上对孩子进行思维训练，尽量拓展词汇，利用头脑风暴，培养孩子的发散思维能力。目标设置教学目标语言知识 1．能够听、说、认读三会单词cherry, strawberry和star fruit，重点掌握四会单词peach, food和noodle的拼写。 2．理解并能运用Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t. 语言技能 1．能够在真实情境中运用Is this a cherry? Is that a peach? 询问水果，并用Yes, it is. 或No, it isn’t.做出相应回答。 2．能够在真实情景中灵活运用表示判断的句型You’re wrong. You’re right.进行交际。情感态度能够主动在合作中学习，在学习中合作。学习策略 1．在单词与对应事物之间建立联想。 2．对所学内容能主动练习和实践。教学重难点重点：能够正确认读单词cherry, strawberry和star fruit；能够正确书写单词peach, food，noodle和句子Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t. 难点：正确书写单词peach, food, noodle和句子Is this a cherry? Yes, it is. Is that a peach? No, it isn’t. 教具录音机，PPT，单词卡片。教学过程教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间 Step 1 Revision (1)Greetings with the teacher. (2)Brain storming. (3)看图猜单词，回答教师提问。 (1)Greetings. (2)Brain storming. 让学生尽量多说出之前学过的水果的单词。 (3)课件出示学生说出的水果的图片，引导学看半遮盖的图片猜水果名称，用句型Yes, it is. No, it isn’t.回答问题Is this a cherry?和Is that a peach? 通过头脑风暴，激发学生的学习兴趣，快速激活已有知识，并为下面的学习做铺垫。 5 mins Step 2 Presentation (1)回答教师提问，跟读单词。 (2)回答教师问题。 (3)单词拼写记忆。 (1)利用头脑风暴引出新单词star fruit，并带到句中做问答练习。 T: Is this/ that a star fruit? S: Yes, it is. No, it isn’t. T: Can I have one? S: Yes. Here you are. (2)同上利用头脑风暴引出： cherry和strawberry，并进行练习。练习同上。 (3)可适度拓展：水果的复数形式。 (4)课件展示学过水果的图片，设置场景，带领学生来到水果超市，通过使用Is this a…?和Is that a…? 询问水果。并将对应的水果图片奖励给积极答对的同学。 (5)请学生代替老师这个位置，进行生生练习，操练单词和句型。 (6)课件中将Just write部分单词竖行展示，游戏See Say，老师说第一个单词，学生拼第二个单词；老师说第二个单词，学生拼第三个单词，依次类推。 T: Peach. S: F-o-o-d, food. T: Food. S: N-o-o-d-l-e, noodle. 头脑风暴不仅能够激发学生的学习兴趣，还能培养学生的发散思维，能够让孩子的思维长期处于活跃状态。从头脑风暴过渡到新单词的教授，自然流畅。创设