一年级下册美术导学案-第16课 用春天的色彩装扮自己 ▏人美版.docVIP

科目 美术 班 级 一年级 教 师 时 间 课 题 用春天的色彩装扮自己 课 型 设计应用 知识与技能 培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。 过程与 方法 学习用集体创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。 情感态度与价值观 通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。 重点难点 教学重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸进行人物装饰的方法。教学难点：巧妙利用材料及创新表现。 学具准备 挂历纸、皱纹纸、塑料花、透明胶等。 学 习 过 程 设 计 导案 情境导入 谜语导入 1、今天，老师将大家的好朋友kitty猫请到了我们的课堂上，kitty猫还给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友到底聪不聪明：河里冰块化，树上嫩芽绿。公园花朵开，大地换新装。请问这是一年里的哪一个季节？ 2、认识春天的色彩： ①春天主要有哪些色彩？ ②春天美吗？ 3、 进行环保教育：大自然给予这么美的环境，我们应该要如何保护她呢 春天) （绿色、黄色、粉红、淡紫等） 欣赏（用各色彩纸进行折、叠、撕、剪等方法装饰）（头、手、脚、身体）学习蝴蝶结、叶子、花等制作方法小组讨论 学生动手制作 生生互评（哪一小组的服饰最有特色，为什么？） 设疑 ·探究· 交流·展示 新授 出示课题：用春天的色彩装扮自己 2、 欣赏：现在，先和老师一起来欣赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件） 3、小组讨论： ①她们是如何装扮自己的？ ②在什么部位进行装饰？ 4、发邀请函：kitty猫给我们发了一封邀请函，邀请我们班的小朋友参加2008年春季儿童服饰设计大赛，你们想参加吗？参赛要求： ①集体创作（小组成员齐心协力、共同合作装扮一位同学） ②大胆表现（将自己的想法大胆、自由的表现出来） ③创新设计（设计出的服饰要有特色，并富有春天的气息） 5、教师示范：(蝴蝶结、叶子、花等制作方法) 6、小组讨论：如何进行分工协作(①选模特②谁负责头饰制作③谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计。 教师巡回指导 提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生。 检测·评价·总结·质疑 评价：服饰展示：2008年春季儿童服饰设计大赛开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。（播放《春天在哪里》的音乐） 2、 评选出1至3名 小结：通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就一起来保护环境，让大自然变得更美，好吗？ 作业 课后拓展：你还能想到哪些有趣的色彩装扮？ 板书 用春天的色彩装扮自己 材料：彩色纸、卡纸、皱纹纸…… 方法：卷、剪、撕、捏、…… 课后记 美术课应特别重视学生创新精神的培养，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并注重实践能力培养，使学生具有将创新思维转化为成果的能力。学生在本课中对装饰会产生强烈的探究欲望、交流意识、合作需求。所以我在设计教学过程采用先感知激趣，然后让学生探究装饰部分和装饰方法，小组合作，最后让学生通过表演感受自己的艺术作品。在学生小组合作时，我注意启发学生的创新思维，在讨论时我也参与到学生中去，学生的思路通过我的点拨，而形成统一思想，为下面的制作铺平了道路。