一年级下册美术教案-第11课 奇妙的爬行 ▏人美版 (2).docxVIP

人美版一年级美术下册《奇妙的爬行》教学设计 教学目标 1、知识与技能 （1）初步认识、了解会爬行的动物。 （2）初步尝试动物动态特征的表现。 （3）画面组织饱满。 2、过程与方法 (1)通过课前调查，培养学生自主学习的意识。 (2)在观察体验中分析 生活中爬行动物的特征，学习艺术表现的方法，培养学生的观察感知能力、审美能力和想象创作能力。 3、情感、态度和价值观 （1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 （2）培养学生热爱自然的情感和珍爱生命的态度。 教学重点和难点 1、教学重点：观察动物的外形和色彩特征，大胆创造。 2、教学难点：如何抓住特征大胆表现，画面组织饱满，创作出有情趣的美术作品。 教学过程 （一）课前谈话 教师调查性提问：同学们，谁知道什么叫爬行？你知道谁会爬行？ （二）引入新课 游戏：圆形“变变变”。 教师出示几个圆形纸片教具，进行有趣的变化。 1、教师将手中的圆形轻轻一拉，请学生观察，变成椭圆形。 2、第二个椭圆形被教师顺手一抽，又变成了什么？变成一串椭圆形。 3、第三个圆形不见了，变哪儿去了？哦，它跑到了大屏幕上。(过渡到下一环节。) （三）讲授新课 １、仔细观察，学画法。 原来，第三个圆形跑到大屏幕上了。快来看一看，它遇到了谁？原来是勇敢的杀虫能手——七星瓢虫。＂圆形“渴望自己也能变成他的模样，同学们，咱们也来帮帮它吧。 课件播放，教师介绍：圆形长出了半圆形的头和一对触角，又长出了六条腿，穿上了美丽的外衣。 2、变甲虫，添花纹，改动态。 小瓢虫邀请同学们到爬行家族参观，来到它的好邻居“甲虫＂之家。（同学们，你们好，欢迎你们来到爬行家族，刚刚你们认识了我，现在我要把我的好朋友小甲虫介绍给你们。） （1）观察甲虫，抓特点。 播放课件，欣赏几种甲虫图片。请你们仔细观察，它们和瓢虫有什么不同？ （2）自主尝试画甲虫，添花衣。 椭圆形也按捺不住了，它也想变变样，谁能把它变成一只小甲虫？ 小甲虫还有一个愿望，它也想穿上花衣服，请大家帮它实现吧。 教师根据学生的回答进行添画和演示。 （3）观察爬行，改变动态。 同学们快看，刚才的那一串椭圆形变成了什么？哦，它变成了一只毛毛虫。你们知道毛毛虫是怎样爬行的吗？谁来给大家介绍一下或者模仿表演？ 教师小结:软软的毛毛虫靠拱起的腹部和扭动的身体爬行。（教具调整毛毛虫的身体的动态。） 我们也让小瓢虫、小甲虫动起来（摆教具，改变小瓢虫和小甲虫腿的前后方向）。 3、变动物，编故事，组画面。 （1）用基本型组合变化爬行动物。 同学们，小虫子争先恐后地爬去哪儿了？哦，原来是去爬行王国呀。（教师用已有的教具在黑板上摆出昆虫们去爬行王国的故事画面。）那里面可真热闹啊！大家想进去看看吗？可是，只有会爬行的动物才可以进去，咱们赶紧变身吧！你们要变成谁？哪个小组同学先来说一说？ 同学们说的这些动物，也可以用基本型变化出来。（出示教具引导学生发现，动物可以用各种基本型组合变化。）教师将准备好的动物图片发给对应的学生。 (2)学表现。 播放课件，仔细观察小蚂蚁的身体是由哪些基本型组成的？怎样去表现？ （3）欣赏作品。 课件出示学生作品，提问：你喜欢哪张学生作品？说说你喜欢的理由。 （四）、艺术实践 仔细观察爬行动物爬行的动作，画出它们向前爬行的样子。注意画面饱满，情节生动。 （五）、展示评价，教学延伸 针对画面最漂亮、饱满和故事最有趣的两个评价点进行互评。然后请小组同学讲一讲爬行的故事。 今天，同学们认识了很多生活在我们身边却常常被我们忽视的“小朋友”——小爬虫，并且用学到的方法表现出这么多生动有趣的爬行故事，它们给我们的生活增添了很多的乐趣。希望你们以后可以更多地走进大自然、、亲近大自然，和更多地动物交朋友。