《功》说课第十一章 功和机械能.ppt

人教版八年级物理教材; 教 材 分 析;;;;;;;5;合作探究;合作探究：活动一:找出活动中的共同点：1.人将重物提升一定高度，2.人推车前进。通过学生思考，讨论，总结出力学中的功： 一个力作用在物体上,物体在这个力的方向移动了一段距离,就说这个力对物体做了功． ;合作探究;活动三：展示图片1.搬石头未起，2.网球在光滑地面上运动，3叉车提着重物在水平方向移动。在知道做功的两个必要因素的基础上，分析图片中的情景做功了吗？小组合作的方式总结不做功的三种情况：（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零．（2）有距离，但在运动方向上物体没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和运动方向是相互垂直的．;抢答解疑：活动四：通过以上环节的学习，学生知道了做功的两个必要因素，也知道了不做功的三种情况，给学生一分钟时间，快速回忆以上知识。然后展示六幅图片和动画，以抢答的形式解释是否做功，为什么？设计抢答形式，目的是提起学生的兴趣和注意力，再一次巩固前面所学知识。;切身体验：活动五：学生游戏：1.请一位同学将大小不同的两个哑铃举起相同的高度，做功了吗？做功的大小一样吗？ 2.请两位同学将相同的两个哑铃举起不同的高度，做功了吗？做功的大小一样吗？ 引导学生猜想：做功的多少与哪些因素有关？引出功的计算。;自主学习：活动六：自学课本63-64页，完成讲学稿自我检测部分1.2.3.4题。学生基本能从教材中得出功的计算公式，功的单位等，并能用功的计算公式进行简单计算。 1.力学中规定：功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积． 2.公式：W=F.S 3.功的国际单位是：焦耳，符号是J， １J＝１N · m 4.1J的意义：用１牛的力使物体在力的方向上移动１米距离，力对物体所做的功就是１焦耳。;合作探究; ;通过这节课的学习你掌握了哪些知识？