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一次函数的应用 课题 一次函数的应用 课型 新授 时间 备课组成 主备 审核 员 1．能根据实际问题中变量之间的关系，确定一次函数关系式。 2．能将简单的实际问题转化为数学问题（建一次函数），从而解 学习目标 决实际问题。 3．在应用—次函数解决问题的过程中，体会数学的抽象性和应用 的广泛性。 重 点 理解正比例函数和一次函数图象的性质。 难 点 培养学生用“数形结合”的思想方法解决数学问题的能力。 旁注与纠 学习过程 错 一、课前预习与导学： 1．熟记正比例函数与一次函数图象的相关性质。 2．某校办工厂现年产值是 30 万元，如果每增加 1000 元，投资 一年可增加 2500 元产值。那么总产值 y （万元）与增加的投资额x （万元）之间的函数关系式为 。 3．某市电话的月租费是 20 元，可打 60 次免费电话（每次 3 分 钟），超过 60 次后，超过部分每次 0.13 元。 ①写出每月电话费 y （元）与通话次数x 之间的函数关系式； ②分别求出月通话 50 次、100 次的电话费； ③如果某月的电话费是 27．8 元，求该月通话的次数。 二、课堂学习与研讨 1．知识回顾 已知一次函数y=90x+5，则当 x=2 时， y= ，当 y =365 时， x= 。 2．情景引入，讲授新知。 请举出一个包含一次函数关系实际问题。比如： 例 1：暑假里，参加英语夏令营的同学乘车去上海，从宝应车站出 发，经宝应大道上京沪高速，直达上海。已知从宝应车站至京沪 高速这段宝应大道长为 5 千米，在行车途中小华看了一下汽车的 里程表显示已走了 225 千米；到上海车站的时候小华看了一下时 间，车子约在高速上行驶了 4 小时。 （1）整个过程中，若车子在高速上是匀速行驶的，车速为 110 千米/时，用 x 表示在高速上行驶的时间，用 y 表示行驶的总路程， 则 y 关于 x 的函数关系式是： ；（2）当小华在 途中看里程表时，汽车大约已在高速上行驶了多长时间？（3）你 能根据小华所提供的信息得出宝应到上海大约有多少千米吗？ 例 2：参加英语夏令营的同学参观了一些景点，拍摄了很多照片， 用了三卷胶卷。结束后，冲洗三卷胶卷并根据同学们的需要加印 照片。已知冲洗胶卷的价格是 3 元/卷，加印 100 张以内，0.5 元/ 张；加印超过 100 张可进行优惠，前 100 张按 0.5 元/张收费，超 过部分按 0.4 元/张收费。 （1）试写出冲印合计的费用y （元）与加印张数x 之间的函数关 系式； （2）如果去的6 名同学每人加印 10 张，则冲印共需多少钱？如 果共加印 150 张，则冲印共需多少钱？（3）英语夏令营活动结束 后老师结余 99 元，那么冲洗胶卷后还可以加印照片多少张？你能 画出本题包含的函数图象吗？ 3．随堂练习：①课本第 158 页练习 1．2． ②某种储蓄的月利率是 0.8%，存入 100 元本金后，本息和 y （元） 与所存月数 x 之间的函数关系式是 ； 4．小结：学习了这节课你学到了那些内容 ？ 达标检测 1． “龟兔赛跑”讲述了这样的故事：领先的兔子看着缓慢爬行 的乌龟，骄傲起来，睡了一觉，当它醒来时，发现乌龟快到终点 了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟先到达终点。用 S ，S 分