一定是直角三角形吗导学案 .pdfVIP

一定是直角三角形吗 【学习目标】 1．掌握直角三角形的判别条件（即勾股定理的逆定理），并能进行简单应用。这是本节 的重点和难点。 2. 理解勾股定理和勾股定理的逆定理之间的区别。 【课前准备】 直尺，圆规和量角器 【知识回顾】 1．如图，有两棵树，一棵高8 米，另一棵高 2 米，两树相距 8 米，一只小鸟从一棵树的 树梢飞到另一棵树的树梢，至少要飞________米。 2．如图，小强想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多 1 米，当他把 绳子的下端拉开 5 米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？ 【学习过程】 下面每组数，分别是一个三角形的三边长 a、b、c， ①3，4，5； ②4，5，6； ③2．5，6， 6．5； ④5，12，13 （1）利用尺规作图作出上述三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？学生分 为４组，每个组按顺序选其中的一组数。 （2）哪些三角形是直角三角形，它们的三边长有何特点？哪些三角形不是直角三角形， 它们的三边长具备这个特点吗？ 勾股定理的逆定理 如果一个三角形的三边长 a、b、c，满足 ，那么这个三角形是直角三角形。 （3）勾股定理的逆定理与前面学习勾股定理有哪些异同呢？ 1 / 3 2 2 2 （4）满足a +b =c 的三个正整数，称为勾股数。2.5、6、 6.5 是勾股数吗？你能写出哪 些勾股数呢？ （5）到今天为止,你能用哪些方法判断一个三角形是直角三角形呢? 【知识应用】 1．下列哪几组数据能作为直角三角形的三边长？请说明理由。 ①9、12、15； ②15、36、39； ③12、35、36； ④12、18、22 2．一个三角形的三边长分别是 15cm,20cm,25cm，则这个三角形的面积是（ cm² A　250， B　150， C　200，D　不能确定 3．一个零件的形状如图所示，按规定这个零件中 都应是直角。工人师傅量得  A , DB C 这个零件各边尺寸如图 3 所示，这个零件符合要求吗？ 【巩固提高】 1．如图在正方形ABCD 中，AB=4，AE=2，DF=1， 图中有几个直角三角形，你是如何判断 的？与你的同伴交流。 E A D F B C 2．如图，哪些是直角三角形，哪些不是，说说你的理由？ ① ② ③ ④ ⑥ ⑤ 2 / 3 【当堂检测】 1．在 中，AB 为最长边，若 AC=8，BC=15，则AB=________时， 为直角三  AB C  AB C 角形。 2．在△ABC中，a、b、c 分别是∠A、∠B、∠C的对边， 2 2 2 ①若 a ＋b ＞c ，则∠C 为_________； 2 2 2 ②若 a ＋b ＝c ，则∠C 为_________； 2 2 2 ③若 a ＋b ＜c ，则∠C 为_________．