二年级下册数学教案-7.2 初步认识直角、锐角和钝角丨苏教版.docVIP

初步认识直角、锐角和钝角 教学目标： 1．认识并会辨认锐角、直角、钝角，掌握利用三角板中的直角去判断一个角的方法。??2.培养动手操作能力，发展初步的空间观念。??3.体会身边处处有数学，感受数学与生活的联系。教学重难点： 认识并学会辨认锐角、直角、钝角。教学具准备： 生：纸片、活动角、三角尺、水笔、 师：课件、三角尺、圆片（角先贴在黑板上，用黑卡纸遮住。） 教学过程： 一、复习铺垫 小朋友，前几天我们认识了一个图形朋友，瞧，它是谁呀？ 1.角的各部分名称： 看：这是一个角。这是角的？这两条是？ 结：对！角是由一个顶点两条边组成的。 2.角的大小： 变大：下面请小朋友牢牢地盯住这个角，注意啊，它要变了。这个角变(大)了，又变（大）了。 结：对，两边张得开，这个角就（ ） 变小：再看？（手势）—— 结：对，两边合得拢，这个角就（ ） 小结：是呀，（镇定）角的大小跟两边张开的大小有关。 今天这节课我们继续走进角的世界。 二、教学新授 （一）在比较中，初步认识直角。 1.找1号三角板中的最大角。 示：看！老师带来了—三角板，上面有几个角？ 你来指一指。 （对） 那这三个角中，哪个角最大？——你来指、你来、你来 情况1：哟~意见不统一，怎么办？咱们得来比一比。 情况2：你们同意吗？你们说大它就最大啦，我们还得来比一比。 怎么比？（行，也行） 老师来出