沪科版物理八年第九章第三节《物体的浮与沉》教学设计.docVIP

沪科版八年级物理 第九章 浮力 第三节 物体的浮与沉 【教学设计】 教学目标 知识与技能 1。知道物体的浮沉条件及应用。 2。了解密度计、轮船、潜水艇、空气球等工作原理。 过程与方法 1。通过对物体的浮沉现象的研究，得出物体的浮沉条件。 2。明确密度计、潜水艇、气球的使用原理。 情感态度与价值观 通过实验探究培养学生的分析思维能力和实验研究能力。 重点 实验探究物体的浮沉条件并了解漂浮与悬浮的区别与联系，物体浮沉条件的应用。 难点 1。通过实验再现物体的悬浮状态。 2。知道漂浮与悬浮的区别与联系。 【教学环节安排】 环 节 教 学 问 题 设 计 教学活动设计 创设情境 让学生观看（中国海军核潜艇）视频，引入新课， 物体的浮沉究竟取决于什么? 教师通过让学生观看（中国海军核潜艇）视频激发学生的学习兴趣，顺势提出问题，使学生产生疑问，教师趁机引出课题。 自主学习 1、把手中的空药瓶按入水中，观察药瓶的运动情况？并分析原因。空药瓶最终将如何？ 2、把药瓶装满水后放入水中，观察药瓶的运动情况？并分析原因。药瓶最终将如何？ 3、实验探究当F浮＝G时，物体会处于什么状态？ （提示：利用称重法测出药瓶浸没时受到的浮力，再向药瓶中加适量水直到总重等于浮力，最后把药瓶放入水中观察。） 4、各小组分析实验数据得到的浮沉条件是什么？ 浸没在