沪科版八年级物理下册10.1《科学探究杠杆的平衡条件》教学设计.docVIP

第十章 机械和人 第一节 科学探究：杠杆的平衡条件 【学习目标】 1、观察生活、生产中的一些常用的杠杆，知道杠杆的动力、阻力、支点、动力臂和阻力臂。 2、通过参与探究活动，能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，设计实验方案，得出杠杆的平衡条件。 3、理解杠杆的使用特点以及会对杠杆进行分类。 4、尝试用杠杆的有关知识去解决生活中的问题，探索杠杆在日常生活中的应用。 【学习重、难点】 重点、难点：杠杆的平衡条件 【合作探究 】 一、认识杠杆 活动1： 分别用撬棍撬大石块、用羊角锤起钉子、用“吸取式抽水机”抽水。在观察的基础上，思考讨论： 这些工具在工作时有哪些共同特征？ （1）它们都受到了______的作用。（2）它们都绕着某一个____________转动。 （3）它们都是一根____________。 杠杆的定义： 杠杆：______________________________________________________叫杠杆。 活动2：观察生活中的杠杆，了解杠杆的五个要素： （1）杠杆绕着转动的固定点是：___________，用字母______表示。 （2）使杠杆转动的力是_ ________，用字母______表示。 （3）阻碍杠杆转动的力是_ _____，用字母______表示。 （4）从支点到动力作用线的距离是