沪科版物理八年级下册《阿基米德原理》教学设计.docVIP

PAGE 12 PAGE 1 《 阿基米德原理 》 教学设计 学习目标： 1. 使用控制变量法探究影响浮力大小的因素有哪些。 2. 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。 3. 了解阿基米德原理的简单应用。 重点：阿基米德原理 难点：用阿基米德原理解答和计算有关浮力的问题。 学习过程 回顾上节知识 什么是浮力？ 浮力的方向是怎样的？ 称重法求浮力的公式是怎样表示的？ 导入新课：通过检查上节课知识，大家掌握得很好。这节课我们学习第二节阿基米德原理。 自主学习，合作探究： 台上演示。引导学生观察分析加入盐西红柿上浮现象的因果关系。指名回答。 学生讨论得到：物体在液体中受到浮力的大小与液体的密度有关。 除此之外，浸在液体中的物体所受浮力大小还与哪些因素有关呢？请同学们猜猜看，小组间可讨论。 活动1：体验活动，看课件的活动1进行探究。小组长或组员汇报感受结果。集体评议。学生说出具体感受：步骤1时空瓶压入水中的体积越大，压力也越大，说明瓶子所受浮力也越大，水面上升。步骤2时空瓶浸没水中后深度增加，压力不变，说明瓶子此时所受浮力不变，水面不再变化。 活动2：实验探究 看课件的活动2进行实验探究。按小组汇报实验结果。 结论：浸在液体中的物体所受浮力的大小与物体排开液体的体积有关，与物体浸没在液体中的深度无关。教师可强调浸入与浸没的区别。 由活动1、活动2我们可以得到什