二年级下册数学教案-7.2 初步认识直角、锐角和钝角丨苏教版 (1).docVIP

初步认识直角、锐角和钝角 [教学目标] 1．联系具体实物中的角并经过大小比较，直观认识直角、锐角和钝角，初步了解不同角的特点；能用三角尺上直角比一比的方法判断一个角是直角还是锐角或钝角。 2．通过操作、比较等活动认识不同的角，初步积累认识图形的活动经验；在观察、比较中逐步建立各类角的表象，发展初步的空间观念。 3．感受生活里的角可以根据大小不同来分类，培养动手操作探索图形特点的意识。 [教学重点] 直角、锐角和钝角的直观认识。 [教学难点] 掌握用三角尺判断直角的方法。 [教学准备] 课件，教师准备三角尺，两个可移动的角，学生准备三角尺。 [教学过程] 一、复习引新 1.谈话复习： （1）角的组成 师：小朋友们，昨天我们认识了一个新图形，它是角，它有哪些组成呢？ 生回答：角是由一个顶点，两条边组成。（PPT顺势出示名称） （2）角的大小与张开大小有关 师：又来了一个角，为了区分，我们称为角1和角2，请你来比一比，哪个角大，哪个角小呢？ 学生眼睛一下看出角2大。 师：角1不服气了，也想变大些（延长边），这时，角1比角2大了吗？ 生回答：没有，说理由：角的大小与张开大小有关，与边的长短无关。 2.引入新课。 谈话：小朋友们真会比较！著名数学家曾说过：比较是一切理解和思维的基础。就让我们带着会比较的眼睛，会比较的头脑